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需要国立场——需要国立场

方铭 刘毓庆 廖名春

淮阴师范学院学报:哲学社会科学版, 2017, Vol.39 (1), p.76-81

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  • 題名:
    需要国立场——需要国立场
  • 著者: 方铭 刘毓庆 廖名春
  • 主題: 国古代; ; 学科调整 ; 教材编写 ; 学研究者 ; 方铭 ; ; 载道 ; 长春出版社 ; 魏晋
  • 所屬期刊: 淮阴师范学院学报:哲学社会科学版, 2017, Vol.39 (1), p.76-81
  • 描述: 长春出版社2013年出版的由北京语言大学方铭教授等共同主编的四卷本《》,被认为是一部“立足于学本位立场”的。方铭教授在序言说:“国古代学有数千年的历,并且在没有接触西洋学观念之前,它不但存在,而且有着者和读者共同认可的社会价值,承担着者和读者所认可的社会责任,并良好地发展着。国古代学家按照学自身的运行方式为国的读者提供着学消费。国古代学传统的相对独立存在和演变,决定了西洋学观念和学实际的隔膜,当然,这种隔膜绝不意味着互相对立。20世纪以来,学承袭西洋学观念,国古代学的传统渐渐被忽视,国古代变成了西洋学观念指导下的国的学演变。这显然是不妥当的。”方铭教授认为,学本来是国固有的学科概念,20世纪研究者的错误就在于认为国古代的“学”不是“学”,即与西方特别是苏联的“学”概念不同,所以,学研究者和者都努力用西方的学概念来寻找国古代学的所谓“学性”,在学起源问题上,重构了所谓学起源于“神话”的神话;把日本人提出的以西方近代所谓“纯学”标准建构的“魏晋学自觉说”学成熟和独立的标志;以想象性、虚构性、形象性为单一标准,评价的优劣;以西方学的三分法或者四分法来给国古代学分类,没有给国独有的体以充分的重视;以似是而非的所谓“封建思想”否定学所具有的载道传统的价值。凡此种种,都严重扭曲了学的本来面貌。因此,方铭教授主张应该在编写的时候,体现国立场、国视角、国价值、国方法。同时,方铭教授认为,近些年,随着学科调整和大学教育普及化,教育有去学术化的倾向,这不应该是发展方向,所以,强调教材应该体现学术性。另外,国是多民族的国家,应该涵盖华各民族明的成果,应该体现多元性。我们认为这些观念都有重要的参意义。因此,我们选发了方铭教授撰写的《》前言,以及其他几位学者的评论,表达对方铭教授提出的《》教材编写和国古代研究的关切。
  • 語言: 中文
  • 識別號: ISSN: 1007-8444
  • 資源來源: Alma/SFX Local Collection

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