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師資生教學表現評量的設計與實施經驗探究

黃永和(Yung-Ho Huang) ; 張新仁(Shin-Jen Chang)

教育研究與發展期刊, 2018-09, Vol.14 (3)

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題名:
師資生教學表現評量的設計與實施經驗探究
著者: 黃永和(Yung-Ho Huang) ; 張新仁(Shin-Jen Chang)
所屬期刊: 教育研究與發展期刊, 2018-09, Vol.14 (3)
描述: 本研究的目的旨在以觀察式評量方法為基礎，設計發展適合國內師資培育情境的師資生教學表現評量方案，並且測試實施此一方案，分析測試實施經驗，以作為進一步設計發展的參考。本研究結果提出一師資生教學表現評量機制，包括教學實作任務、評分規準、觀察記錄工具、評量人員基本條件，以及標準化評量實施程序等。本評量的實施經驗顯示：一、就重要性而言，本教學表現評量獲評量人員及參與師資生的肯定，且有助於師培機構了解師資生在各項教學能力的優劣表現情形；二、就教學表現評量的時機而言，在教學實習課程中辦理可以強化師培機構的績效責任，提供師資生更多教學實踐機會；三、理解評量之檢測指標與檢核重點內涵可能是影響評量成績的關鍵因素；四、未來可再針對評量人員評分的信效度，增加教學觀察前會談或說明，應用本教學評量規準於師培相關課程，以及研擬錄影評審等議題進一步研究。
出版者: 國家教育研究院
語言: 中文
識別號: ISSN: 1816-6504
DOI: 10.3966/181665042018091403004
資源來源: Airiti Library

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