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運用GS 平台設計融入訊息回饋的「縱橫數謎」遊戲於加減計算能力之研究

謝駿榮;陳衍華;李吳軒;林秋斌 2010

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    運用GS 平台設計融入訊息回饋的「縱橫數謎」遊戲於加減計算能力之研究
  • Author: 謝駿榮; 陳衍華; 李吳軒; 林秋斌
  • Description: 本研究根據國小五年級「數與量」和「代數」的能力指標課程，設計將回饋機制融入加減法的「縱橫數迷」遊戲中中，利用與美國SRI 共同開發之Group Scribbles 2.0 為平台，結合遊戲的情境，讓學生可以透過Tablet PC 進行合作學習。本研究對象為15 位國小五年級學生，進行量化的資料分析。研究結果顯示，在學生的成就表上，整體學生在使用電腦支援合作學習後，對於計算能力有明顯進步，尤其對低分組是有達到顯著性。藉由訪談分析與學生的使用記錄，回饋提示是有助於提昇學生的計算動力與驗證答案的正確性。而從態度量表的調查，得知GS2.0 系統可以促進團隊合作與主動學習，對於培養出學習興趣、知識分享、同儕互助是具有正面的效益。
  • Creation Date: 2010
  • Language: zh TW
  • Identifier: http://nutnr.lib.nutn.edu.tw/handle/987654321/6974
  • Source: NUTN IR
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