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素養導向教師教育：理念、挑戰與實踐

吳清山(Ching-Shan Wu)

School Administrators, 2017-11 (112), p.014-027

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題名:
素養導向教師教育：理念、挑戰與實踐
著者: 吳清山(Ching-Shan Wu)
主題: competency-based education ; competency-based teacher education ; Economic development ; Social change ; Teacher education ; 教師教育 ; 素養導向教師教育 ; 素養導向教育
所屬期刊: School Administrators, 2017-11 (112), p.014-027
描述: 當前世界各國紛紛致力於推動素養導向教育，以確保學生具備未來社會所需的素養，幫助學生個人的生涯發展和促進社會經濟的發展；而培育具有素養的教師，則是發展學生素養的關鍵所在。因此，素養導向的教師教育，更具有其時代的重要性。本文旨在探究素養導向教師教育的核心理念、面臨挑戰與實踐作為。首先詮釋素養導向教師教育的意義和價值；其次分析素養導向教師教育的核心理念，包括全人發展、務實致用、統整學習、省思精進、專業成長等；復次剖析素養導向教師教育面臨的挑戰；最後提出素養導向教師教育的實踐作為，包括厚實師資培育機構教師之素養認知，以利培育師資生必備素養等六大項。
出版者: 台灣: 社團法人中華民國學校行政研究學會
語言: 中文
識別號: ISSN: 1606-8300
DOI: 10.3966/160683002017110112002
資源來源: Airiti Library

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