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從「基本能力」到「核心素養」－社會認識論的分析

黃彥文(Yen-Wen HUANG) ; 歐用生(Yung-Sheng OU)

Education journal (Sha Tin, China), 2019-06, Vol.47 (1), p.031-047 [同儕審閱期刊]

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題名:
從「基本能力」到「核心素養」－社會認識論的分析
著者: 黃彥文(Yen-Wen HUANG) ; 歐用生(Yung-Sheng OU)
主題: basic ability ; core competence ; CSSCI ; curriculum reform ; ontology ; social epistemology ; TSSCI ; 基本能力 ; 存有論 ; 核心素養 ; 社會認識論 ; 課程改革
所屬期刊: Education journal (Sha Tin, China), 2019-06, Vol.47 (1), p.031-047
描述: 回顧台灣近年來兩波課程改革，分別訴諸「基本能力」與「核心素養」兩種觀點，各自的意涵背後涉及了不同的知識觀和意識型態。然而，植基於改革生態學的視野，這兩波課程改革的核心觀點之所以轉變，其實還涉及了歷史脈絡下知識和權力的社會結構辯證關係。值此，本研究採用Popkewitz「社會認識論」的觀點，分析「基本能力」與「核心素養」理念背後論述實踐的時空背景，繼而提出從「認識論」轉向「存有論」的論點，並描繪出課程改革的未來願景。
出版者: 香港: 香港中文大學香港教育研究所
語言: 中文
識別號: ISSN: 1025-1936
資源來源: Airiti Library

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