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從「基本能力」到「核心素養」-社會認識論的分析
黃彥文(Yen-Wen HUANG) ; 歐用生(Yung-Sheng OU)
Education journal (Sha Tin, China), 2019-06, Vol.47 (1), p.031-047
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從「基本能力」到「核心素養」-社會認識論的分析
著者:
黃彥文(Yen-Wen HUANG)
;
歐用生(Yung-Sheng OU)
主題:
basic ability
;
core competence
;
CSSCI
;
curriculum reform
;
ontology
;
social epistemology
;
TSSCI
;
基本能力
;
存有論
;
核心素養
;
社會認識論
;
課程改革
所屬期刊:
Education journal (Sha Tin, China), 2019-06, Vol.47 (1), p.031-047
描述:
回顧台灣近年來兩波課程改革,分別訴諸「基本能力」與「核心素養」兩種觀點,各自的意涵背後涉及了不同的知識觀和意識型態。然而,植基於改革生態學的視野,這兩波課程改革的核心觀點之所以轉變,其實還涉及了歷史脈絡下知識和權力的社會結構辯證關係。值此,本研究採用Popkewitz「社會認識論」的觀點,分析「基本能力」與「核心素養」理念背後論述實踐的時空背景,繼而提出從「認識論」轉向「存有論」的論點,並描繪出課程改革的未來願景。
出版者:
香港: 香港中文大學香港教育研究所
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1025-1936
資源來源:
Airiti Library
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