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整合學習共同體於差異化教學的改革
游自達(Yiu, Tzu-ta) ; 林素卿(Lin, Su-ching)
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2014-06, Vol.7 (1), p.023-045
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題名:
整合學習共同體於差異化教學的改革
著者:
游自達(Yiu, Tzu-ta)
;
林素卿(Lin, Su-ching)
主題:
dialogic communication
;
differentiated instruction
;
learning communit
;
學習共同體
;
對話辯證
;
差異化教學
所屬期刊:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2014-06, Vol.7 (1), p.023-045
描述:
因應學習者的個別差異進行教學調整,使每個學習者的潛能獲得最大的開展乃是適性教育的核心理念,也是教育工作者長時間關心的議題。「差異化教學」與「學習共同體」可說是因應個別差異以提升學習品質的二個教學模式。二者之理念與做法有其相近之處,亦各有其獨特性。探討「差異化教學」與「學習共同體」的理念與做法,發展面對多元特質差異學習者的可能做法,將有助於實踐適性教學,落實教育機會均等的理想。本文乃從差異內涵與理念的分析出發,探討「差異」的內涵和因應做法的歷史變遷,再比較學習共同體與差異化教學的理念與做法,最後探討以學習共同體學習辯證的做法為架構,整合於差異化教學的可能途徑。
出版者:
台灣: 彰化師範大學
語言:
中文
識別號:
ISSN: 2071-3649
DOI: 10.3966/207136492014060701002
資源來源:
Airiti Library
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