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班級輔導活動方案對隔代教養孩童祖孫關係提升之效果 = A study on effects of improving the relationship betweengrandparent and grandchild for grandparent-raised child using counseling programs in class.

何筠潔 (教育系輔導教學) 國立臺南大學教育學系輔導教學碩士班民102[2013

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題名:
班級輔導活動方案對隔代教養孩童祖孫關係提升之效果 = A study on effects of improving the relationship betweengrandparent and grandchild for grandparent-raised child using counseling programs in class.
著者: 何筠潔 (教育系輔導教學)
國立臺南大學教育學系輔導教學碩士班
主題: 隔代教養家庭祖孫關係班級輔導活動; grandchild grandparents-feeding family relationship between grandparent
描述: 本研究旨在探討班級輔導活動對隔代教養孩童祖孫關係提升之效果。本研究採單一受試實驗設計之撤回設計，以國小二年級三名隔代教養孩童為研究對象，自變項為班級輔導活動方案教學，依變項為隔代教養孩童祖孫關係提升情形，實驗階段分為基準期、處理期和維持期三階段，進行為期六周實驗階段。本研究之資料收集與分析，以行為觀察紀錄表收集研究對象在情緒管理、祖孫溝通及自我照顧行為出現之次數，所得資料以視覺分析法進行分析，並輔以學生活動單元意見回饋單、教學方案回饋訪談內容及教學省思紀錄，作為研究結果之佐證及補充。本研究之結論如下：一、班級輔導活動有助於提升國小隔代教養孩童祖孫關係。1.實施班級輔導活動方案，國小隔代教養孩童在祖孫關係之情緒管理方面，有助於減少生氣的次數及大聲罵人的次數。2.實施班級輔導活動方案，國小隔代教養孩童在祖孫關係之祖孫溝通方面，有助於增加打招呼的次數及說學校事情的次數。3.實施班級輔導活動方案，國小隔代教養孩童在祖孫關係之自我照顧方面，有助於增加整理書包的次數及做家事的次數。二、隔代教養孩童與其祖母均肯定本班級輔導活動方案之輔導成效。研究者根據以上結論，針對學校輔導上之應用，教學實務工作者及未來研究等方面提出建議。 The objective of this study was to investigate effects of improving the relationship between grandparent and grandchild for grandparent-raised child using counseling programs in class.In this six-week duration experiment, withdrawal design in single-subject research was adopted in the study, which covered three grade second elementary school students coming from grandparent-feeding family as study objects, counseling programs in class as independent variable, relation
出版者: 碩士論文--國立臺南大學教育學系輔導教學碩士班, 101學年度
建立日期: 民102[2013
格式: xi, 136面 : 圖,表 ; 30公分.
語言: 中文
資源來源: NUTN ALEPH

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