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國小師資培育課程對職前教師關切事項的影響
陳易芬
教育理論與實踐學刊, 2009-06 (19), p.63-93
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題名:
國小師資培育課程對職前教師關切事項的影響
著者:
陳易芬
所屬期刊:
教育理論與實踐學刊, 2009-06 (19), p.63-93
描述:
本研究以初等教育師資培育機構大四的11位職前教師為研究對象,以深度訪談法,探究師資培育課程對其關切事項之影響。研究結果,職前教師認為對教學有用的課程最多人提到的是教材教法、班級經營,其他包括:輔導相關課程、教學媒體、教學原理、教育心理學、兒童心理學、特殊教育導論、教育實習、寫字、國音及說話、說故事、鍵盤樂等。職前教師關切的事項如下:職前教師對於自己沒有修過的教材教法課程,在實際教學時經常不知如何教,只好自由發揮;有些師培課程則是由於授課教師重理論甚於實務,故職前教師上台教學時也不知如何教。班級秩序的掌控是職前教師認為困難的地方,尤其是戶外體育課的秩序管理更為困難;職前教師認為班級經營課應以實務為主,並增加授課時間。只修習特殊教育導論不足以處理班上特殊兒童的事務,職前教師建議可增加這方面的知能訓練。對沒有修習輔導相關課程的職前教師而言,覺得輔導學生、與親師之間的互動很困難。有些課程,例如:鍵盤樂,每個人的基礎都不同,若能分程度開班授課,較能符合需求。課程內容部份,職前教師建議不要只侷限在「學校」或「教育」,宜擴大範圍,與商業、企業相關,對畢業後的職涯發展幫助更大。
出版者:
台灣: 國立臺中教育大學
語言:
中文
識別號:
ISSN: 2079-777X
DOI: 10.7038/JETP.200906.0064
資源來源:
Airiti Library
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