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國小師資培育課程對職前教師關切事項的影響

陳易芬

教育理論與實踐學刊, 2009-06 (19), p.63-93

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題名:
國小師資培育課程對職前教師關切事項的影響
著者: 陳易芬
所屬期刊: 教育理論與實踐學刊, 2009-06 (19), p.63-93
描述: 本研究以初等教育師資培育機構大四的11位職前教師為研究對象，以深度訪談法，探究師資培育課程對其關切事項之影響。研究結果，職前教師認為對教學有用的課程最多人提到的是教材教法、班級經營，其他包括：輔導相關課程、教學媒體、教學原理、教育心理學、兒童心理學、特殊教育導論、教育實習、寫字、國音及說話、說故事、鍵盤樂等。職前教師關切的事項如下：職前教師對於自己沒有修過的教材教法課程，在實際教學時經常不知如何教，只好自由發揮；有些師培課程則是由於授課教師重理論甚於實務，故職前教師上台教學時也不知如何教。班級秩序的掌控是職前教師認為困難的地方，尤其是戶外體育課的秩序管理更為困難；職前教師認為班級經營課應以實務為主，並增加授課時間。只修習特殊教育導論不足以處理班上特殊兒童的事務，職前教師建議可增加這方面的知能訓練。對沒有修習輔導相關課程的職前教師而言，覺得輔導學生、與親師之間的互動很困難。有些課程，例如：鍵盤樂，每個人的基礎都不同，若能分程度開班授課，較能符合需求。課程內容部份，職前教師建議不要只侷限在「學校」或「教育」，宜擴大範圍，與商業、企業相關，對畢業後的職涯發展幫助更大。
出版者: 台灣: 國立臺中教育大學
語言: 中文
識別號: ISSN: 2079-777X
DOI: 10.7038/JETP.200906.0064
資源來源: Airiti Library

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