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素養導向的說話教學－香港小學說話教學探究

李正芬(Jenq-Fen Li)

課程與教學, 2021-10, Vol.24 (4), p.103-134

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題名:
素養導向的說話教學－香港小學說話教學探究
著者: 李正芬(Jenq-Fen Li)
主題: Chinese education ; Hong Kong ; literacy ; speaking-instruction ; TSSCI ; 素養 ; 語文教育 ; 說話教學 ; 香港
所屬期刊: 課程與教學, 2021-10, Vol.24 (4), p.103-134
描述: 香港於2001年提出新的中小學課程架構，由「學習領域」、「共通能力」、「價值觀和態度」三部分組成，強調其間的融貫性與連結性，透過各學習領域發展跨域的共通能力，最終以正確的價值觀和良好的態度，達成全人發展的教育目的。「說話」是香港中國語文科學習範疇之一，本文探討《學習領域課程指引》及《建議學習重點》，可知說話能力、共通能力、價值觀和態度三者有其關連和統整性，課程內容具有素養精神。「說話」同時也是「全港性系統評估」的中文考科之一，考評項目有「看圖說故事」、「口頭報告」、「小組交談」或「小組討論」，並以素養為導向訂有清楚的審查準則。自小學一年級開始，教師循序漸進訓練學生的說話能力，具有明確的步驟與目標。整體而言，香港說話教學的內容與方法，已發展出完整的實施架構，可以做為臺灣推動素養導向說話教學的參考。
出版者: 台灣: 中華民國課程與教學學會
語言: 中文
識別號: ISSN: 1560-1277
DOI: 10.6384/CIQ.202110_24(4).0005
資源來源: Airiti Library

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