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素養導向教師教育:理念、挑戰與實踐
吳清山(Ching-Shan Wu)
School Administrators, 2017-11 (112), p.014-027
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題名:
素養導向教師教育:理念、挑戰與實踐
著者:
吳清山(Ching-Shan Wu)
主題:
competency-based education
;
competency-based teacher education
;
Economic development
;
Social change
;
Teacher education
;
教師教育
;
素養導向教師教育
;
素養導向教育
所屬期刊:
School Administrators, 2017-11 (112), p.014-027
描述:
當前世界各國紛紛致力於推動素養導向教育,以確保學生具備未來社會所需的素養,幫助學生個人的生涯發展和促進社會經濟的發展;而培育具有素養的教師,則是發展學生素養的關鍵所在。因此,素養導向的教師教育,更具有其時代的重要性。本文旨在探究素養導向教師教育的核心理念、面臨挑戰與實踐作為。首先詮釋素養導向教師教育的意義和價值;其次分析素養導向教師教育的核心理念,包括全人發展、務實致用、統整學習、省思精進、專業成長等;復次剖析素養導向教師教育面臨的挑戰;最後提出素養導向教師教育的實踐作為,包括厚實師資培育機構教師之素養認知,以利培育師資生必備素養等六大項。
出版者:
台灣: 社團法人中華民國學校行政研究學會
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1606-8300
DOI: 10.3966/160683002017110112002
資源來源:
Airiti Library
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