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高
中
外国
文
学教学的民族特性问题探讨
骆梦丹 2020
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題名:
高
中
外国
文
学教学的民族特性问题探讨
著者:
骆梦丹
描述:
硕士: 学科教学(语
文
); G633.3; 在当今
文
化多样性的新时代,了解不同民族的民族
文
化特征尤为重要。这既是新课标的要求,也是发展
中
华
文
化的需要。要想深入了解一个民族,就必须要了解其
文
化背后所隐藏的深层民族特性。独一无二的民族特性会不自觉地被作者融入
文
学作品
中
。因此,民族特性是
文
学作品不可或缺的一部分。同样,它也是理解
文
学的一把钥匙。探究和学习民族特性对于高
中
学生理解和把握外国
文
学作品选
文
的主旨精神具有重要的指导作用。然而,在现阶段的高
中
外国
文
学作品选
文
教学
中
,却出现了对民族特性重视程度不足的问题。本
文
就以此为着手点,通过访谈和
文
献资料收集整理等方法对高
中
外国
文
学作品选
文
教学现状进行初步的了解,分析外国
文
学作品选
文
教学现状出现的原因,并探索在教学
中
探讨民族特性的教学策略。 本
文
分为绪论和正
文
。 绪论主要阐明了研究背景和意义、研究方法和国内外的研究现状等。 正
文
主要包括三个部分。 第一部分是关于民族特性和外国
文
学作品选
文
教学相关内容的论述。在本部分内容
中
,详细分析了民族特性作为解读外国
文
学作品钥匙的重要性以及在教学
中
凸显民族特性的必要性。根据问卷调查和访谈情况,简要概括了高
中
外国
文
学作品选
文
教学
中
对民族特性重视程度不够等现状。同时,从教材选编、教学理念、教师素质和学生学情等四个方面对其原因进行分析。 第二部分是对高
中
语
文
教材
中
外国
文
学作品选
文
的分析。结合部编版教材和现行的人教版、苏教版教材,整理归纳外国
文
学作品被选入教材的基本概况,并借助其他外国
文
学作品概述西欧、美国、日本、印度、俄罗斯以及拉丁美洲等不同民族的
文
学作品
中
所蕴含的民族特性。 第三部分是关于如何在高
中
外国
文
学作品选
文
教学
中
探讨民族特性的策略探究。首先,
文
章结合示例详细阐述了教师指导学生进行不同民族
文
学的差异性比较、相同民族
文
学的多样性比较和同一题材不同表达方式的比较等多个维度的比较阅读。其次,通过拓展阅读、整本书阅读和群
文
阅读来拓展阅读空间,深化师生对于外国
文
学作品民族特性的认知。然后,
文
章提出以“活动”为抓手,通过观看外国
文
学改编的影视作品、组织课本剧表演等多样化的教学方式,激发学生探索外国
文
学民族特性的兴趣。最后,指出语
文
教师应通过丰富自身对世界地理和历史知识的了解、加深对东西方
哲
学、美学的认知和加强对外国
文
学理论的学习来全面提升自身的综合修养。 结语部分,
文
章重点说明了坚守
中
国
文
学及其教学的民族文化立场才是本文的出发点和落脚点,
出版者:
华
中
师范大学
建立日期:
2020
語言:
中文
資源來源:
学位论文 (Dissertations of China)
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