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國小四～六年級實施水庫優養化環境教育可行性之評估-以壽天國小為例 = An evaluation of the feasibility of an environmental education curriculum on reservoir eutrophication in 4 through 6 grades in an elementary school – a case study of so tian elementary school

蘇寶玉 (生態環境) 國立臺南大學 生態科學與技術學系 環境生態碩士班 民102[2013

Available at 府城總館  2F Reference books  (DC EEC 102001 )(GetIt)

  • Title:
    國小四～六年級實施水庫優養化環境教育可行性之評估-以壽天國小為例 = An evaluation of the feasibility of an environmental education curriculum on reservoir eutrophication in 4 through 6 grades in an elementary school – a case study of so tian elementary school
  • Author: 蘇寶玉 (生態環境)
  • 國立臺南大學 生態科學與技術學系 環境生態碩士班
  • Subjects: 知識 國小 環境教育 優養化 水庫 態度; elementary school environmental education eutrophication reservoir knowledge attitude
  • Description: 水庫優養化在台灣是一件不容忽視的環境問題，水庫優養化環境教育的實施刻不容緩，然而目前台灣水庫優養化環境教育的實施在國中只有片段的內容，國小部分闕如，水庫優養化環境教育的實施可以從國小教育起，本研究根據九年一貫環境教育能力指標設計一份教材，對國小四、五、六年級學童分成實驗組與對照組，並施以前、後測，目的為探討其教學成效，評估在國小實施水庫優養化環境教育的可行性與適合性。 本研究結果顯示，在個人基本資料方面，受試學童的知識前測與觀看科學知識節目頻率、閱讀科學書籍頻率、自然與生活科技與藝術與人文成顯著正相關，與社會領域為顯著負相關；態度前測與過去一年是否有參觀優養化有關展覽成顯著正相關，與國語、班級和收聽收音機廣播成顯著負相關。實驗組與對照組學童在教學活動實施前，水庫優養化認知與保育態度現況，實驗組與對照組學童水庫優養化知識概念前測平均數沒有差異；水庫保育態度方面前測平均數沒有差異。 四、五、六年級學童水庫優養化知識前測與水庫保育態度前測平均數差異顯著；知識前測四年級知識前測優於五年級，六年級明顯優於五年級；態度前測四年級優於五年級。 在「水庫優養化知多少？」簡報教學活動和體驗活動對國小四、五、六年級學童學習水庫水質優養化的知識、和保育態度的教學成效，實驗組學童的知識後測結果優於前測，態度後測得分亦高於前測；對照組學童在知識前後測平均數及保育態度前後測平均數差異皆不顯著。 在排除前測分數的影響後，於教學活動後，四、五、六年級在水庫優養化知識概念得分有顯著差異，實驗組優於對照組；換句話說排除前測影響後，實驗組學童在水庫優養
  • Publisher: 碩士論文--國立臺南大學生態科學與技術學系環境生態碩士班, 101學年度
  • Creation Date: 民102[2013
  • Format: viii, 73面 : 圖,表 ; 30公分.
  • Language: Chinese
  • Source: NUTN ALEPH
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