應用「飛鼠部落」動畫元件製作互動式電子繪本-神奇電土燈

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題名:
應用「飛鼠部落」動畫元件製作互動式電子繪本-神奇電土燈
著者: 麗玉, 傅; 世偉, 王
描述: 筆者研究團隊於2011 年完成一系列之「飛鼠部落」原住民族3D 科學動畫電影。該系列3D 動畫製作講求文化內涵與科學知識的考究，其動畫製程從人物、場景與道具模型製作、動作設計、材質、燈光、場景打燈，攝影角度等均要求精細以符合HD 高畫質的需求。該系列動畫電影於製作過程中建置了首創「原住民族科學動畫3D 元件數位典藏資料庫」，包括人物造型與服裝配飾元件、場景元件、器物元件、生態植物、動物及全泰雅族語言與音效元件，共計超過300 件。該系列動畫電影已經於2011 年在原住民電視台播出三個檔期，觀眾迴響熱烈並建議團隊製作繪本，以充分發揮該系列動畫影片的學習功能。2012 年筆者與研究團隊完成其中一集的電子繪本。本文的目的在於說明如何應用「原住民族科學動畫3D 元件數位典藏資料庫」，以傅麗玉1999）所研發的WOLF 學習架構作為電子繪本整體的學習流程架構，以「飛鼠部落」原住民族3D 科學動畫電影其中之一集「水生火」的故事為敘事架構，製作一套互動式科學學習電子繪本「神奇電土燈」。「神奇電土燈」由三個主要區塊組成，包括「繪本閱讀」、「科學動畫」以及「科學遊戲」。「繪本閱讀」每一頁的故事情節有三分之二頁面面積的局部動態圖片，配樂、音效以及有原住民族耆老旁白配音的簡短文字。「科學動畫」以50 秒3D動畫影片呈現科學知識相關的操作過程與物質現象。「科學遊戲」提供學習者以手指觸控方式在螢幕上操作科學實驗，且有配樂以及操作的音效，但輔以遊戲的計分功能。相較於一般的學校教科書或紙本繪本，甚至是一般的電子繪本，無論是原住民族學童或非原住民族學童，這套互動式科學學習電子繪本，讓科學學習更靈活。尤其是對於原住民族學童而言，長久以來，台灣在地以原住民族學童觀點與學習需求所製作的電子繪本數量非常稀少，這套互動式科學學習電子繪本「神奇電土燈」提供的不只是一種電子繪本的體驗，同時在觸控的螢幕上，營造一種原住民族學童所屬的文化背景，提供一種新的動手做的科學學習體驗。觀眾反應顯示，「神奇電土燈」互動式電子繪本適合在影片播映後提供觀眾閱讀，有助於深化文化知識與科學知識的學習。而由個別使用者的反應顯示，「繪本閱讀」與「科學動畫」受到不同年齡層使用者的喜愛，不同年齡層的使用者都非常喜歡。
建立日期: 2013
格式: 702470 bytes
application/pdf
語言: zh TW
識別號: http://nutnr.lib.nutn.edu.tw/handle/987654321/6523
資源來源: NUTN IR

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應用「飛鼠部落」動畫元件製作互動式電子繪本-神奇電土燈

麗玉, 傅;世偉, 王 2013

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