论黎锦熙的语文教育思想及现实意义

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论黎锦熙的语文教育思想及现实意义
著者: 张艺蒙
描述: 硕士: 学科教学(语文); G633.3;G40-092.5; 黎锦熙先生是我国著名的语文教育家，同时也是近代语文教学法的奠基人之一。先生从20世纪初就开始积极探索语文教育的新模式，在语文教育的实践中大力倡导国语、白话文运动。同时他积极进行教育理论研究，先后出版了《新著国语教学法》和《新著国语文法》等著作，为教学方法的改革和白话文的研究提供了理论基础。除此之外，黎锦熙还借鉴西方先进的教学理念不断完善自己的思想，并且积极参加汉字、语法等教学改革实践活动和教材、辞书的编写工作，为我们国家的语文教育作出了突出的贡献，推动了我国语文教育不断向前发展。一个国家的教育水平直接影响着这个国家的发展，因此关于教育的争论从来就没有停止过。随着社会的发展，越来越多的教育家意识到，这些问题不是现在才有的，而是从语文学科出现就已经存在的，所以我们要汲取老一辈教育家的宝贵经验来指导我们现在语文教学改革，更好地解决我们教育当中遇到的问题。因此，我们不仅要研究黎锦熙先生的语文教育思想，更要学习他教育思想中的精华并运用到现在的语文教学中。　　本文通过对黎锦熙先生教育思想的研究，分别从语文学科的目的观、语文教材观、教法观等方面具体来分析黎锦熙语文教育思想的实用价值，并运用到语文教学课堂中，力求改变现在的语文教学空洞说教，形式单一，远离生活，课堂枯燥乏味等问题，注重培养学生的语文学习能力以及学生对于学习的兴趣，从而使学生的语文综合素质得到全面的提高。首先从他的教育思想形成的背景出发，系统阐释他的教育思想的基本理念。其次，通过对他的教材观进行分析，审视当下语文教材编写中存在的问题，结合他的教材观的有关理论，进一步指导我们现在的教材编写工作；第三，系统分析他的教法观，通过对“读法教学”、“话法教学”、“作法教学”、“区分白话和文言教学”四个方面的具体分析，总结其教学方法中的精华。最后着重研究对于黎锦熙先生的教育思想的现实意义。
出版者: 河南大学
建立日期: 2016
語言: 中文
資源來源: 学位论文 (Dissertations of China)

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论黎锦熙的语文教育思想及现实意义

张艺蒙 2016

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