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以數學閱讀融入數學教學對國小五年級學童怎樣解題單元表現之研究 = The study of integrating mathematical reading into mathematical instruction on fifth graders’ performance of problem solving

吳宜芳 (應用數學) 國立臺南大學應用數學系數學科教學碩士班 2015[民104

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題名:
以數學閱讀融入數學教學對國小五年級學童怎樣解題單元表現之研究 = The study of integrating mathematical reading into mathematical instruction on fifth graders’ performance of problem solving
著者: 吳宜芳 (應用數學)
國立臺南大學應用數學系數學科教學碩士班
主題: 國小五年級學童數學閱讀怎樣解題數學態度; Fifth graders Mathematical reading Problem solving Mathematical attitudes
描述: 本研究目的在探討國小五年級學童怎樣解題之表現，比較以數學閱讀融入數學教學與傳統講述教學對國小五年級學童在怎樣解題表現和實驗班進行實驗教學前後的數學態度表現是否有差異，最後針對實驗班高、中、低分組之學童做更深入之質性晤談分析探討解題過程的異同。研究者以質量並重設計，採用準實驗教學法，挑選台南市仁德區某國小五年級某一班為實驗班，再挑選另一班採取傳統教學法之班級作為對照班，2班學生共60人為研究樣本，完成研究者自編之「怎樣解題學習成就測驗」，並採用宋藍琪（2007）的數學態度測驗對實驗班做前、後測，以SPSS21.0為統計工具，透過描述性統計、單因子共變數分析和成對樣本t檢定等方法分析量化資料，也對實驗班學童進行半結構性晤談蒐集質性資料分析報告。
出版者: 碩士論文--國立臺南大學應用數學系數學科教學碩士班, 103學年度
建立日期: 2015[民104
格式: vi, 135面 : 圖表 ; 30公分.
語言: 中文
資源來源: NUTN ALEPH

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吳宜芳 (應用數學) 國立臺南大學 應用數學系 數學科教學碩士班 2015[民104

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