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以英語繪本應用於培養國小學童英語核心素養之行動研究 = An action research of applying English picture books to enhance students' English core competencies in elementary school

尤子瑜 國立臺南大學 教育學系課程與教學碩博士班 民108[2019]

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  • 題名:
    以英語繪本應用於培養國小學童英語核心素養之行動研究 = An action research of applying English picture books to enhance students' English core competencies in elementary school
  • 著者: 尤子瑜
  • 國立臺南大學 教育學系課程與教學碩博士班
  • 主題: 英語繪本 英語核心素養; English Picture books English Core Competencies
  • 描述: 全球化的到來，「英語力」成為當前教學重點，隨著九年一貫課程將英語列入國民教育正式課程，顯現出國人對於英語教育的重視；而十二年國教的推動，更試著將英語文課程跳脫文本，改善學習僵化，讓學習與生活作結合。核心素養導向教學提倡「自發」、「互動」以及「共好」三大願景，設計以學生為主體的教學情境，結合社會互動，達到教育共好。研究者欲透過核心素養導向教學解決教學現況，以臺南市某國小四年級學生為對象進行英語核心素養導向教學，結合英語繪本透過學習單、學生自評表、教學觀察表、教學日誌以及影像紀錄等質性資料，結合現場教學觀察，利用三角驗證法進行分析，探究英語繪本應用於培養學生英語核心素養之學習成果，瞭解核心素養導向教學之教學歷程以及學生對於核心素養導向教學之看法，以促進研究者英語教學品質。 本研究資料分析結果歸納如下： 一、 以英語繪本應用於培養國小學童英語核心素養能讓教師確立教學目標，並透過課程整合，發展出各種教學活動以培養學生多元學習策略。 二、 以英語繪本應用於培養國小學童英語核心素養能讓學生提升核心素養中的「自主行動」主軸，並綜合培養其認知、情意和技能等能力。 三、 以英語繪本應用於培養國小學童英語核心素養能讓教師因應學生不同學習狀況以及課室環境進行彈性調整。 關鍵字：英語繪本、英語核心素養.
    The purpose of the study was to explore the effects of applying English picture books to enhance English core competencies, using the spontaneity to be the core dimension. And an action research method had been adopted for the study. Within the research, the researcher could find out the students’ opinions through the processing of English picture books learning and be able to improve the ability of problem-solving and curriculum-designing. The action research lasted for four weeks, two periods a week. And the participants in this research were twelve students of fourth graders in Xuejia Dist., Tainan City. The data, such as observation in class by researcher and co-researcher, self-evaluation and worksheets by students and interviews, had been analyzed with qualitative analysis. The results of the research had been summarized as follows: 1. Applying English picture books to English core competencies could help teachers set the instruction objectives and issues of significance, developing lectures into cultivating students' multiple learning strategies. 2. Applying English picture books to English core competencies could help students enhance the spontaneity and integrate the cognitive domain, affective domain and psychomotor domain. 3. Applying English picture books to English core competencies could help teachers do curriculum adjustment within different students and situation. Key words: English Picture books, English Core Competencies.
  • 出版者: 碩士論文--國立臺南大學教育學系課程與教學碩博士班.107學年度
  • 建立日期: 民108[2019]
  • 格式: iv,vi,112面 : 圖 ; 30公分..
  • 語言: 中文
  • 資源來源: NUTN ALEPH
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