民国读经运动对当下小学国学教育的启示

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民国读经运动对当下小学国学教育的启示
著者: 罗若尘
描述: 硕士: 学科教学·语文; G623.2; 近代以来，中国社会进入了急剧转型的历史时期，传统文化也受到外来文化的全面冲击，国学地位一落千丈，在此背景之下民国读经运动应运而生。民国读经运动所带有的政治文化色彩使其成为一个颇为复杂的特殊事件，对传统文化的发展格局以及语文教育理论与实践都产生了深远的影响，其发生的背景、开展的形式以及产生的影响都是值得探究的。　　百年之后，中国社会同样在兴起一场“国学教育热”，这是在特定的政治、经济、文化环境变迁下所形成的一种不可避免的时代文化诉求。在此背景之下，人们越来越关注传统文化对道德素养和精神内涵的塑造与构建，整个社会，特别是教育领域，都在急切地呼吁国学的回归。而小学阶段是学生人生观、价值观和民族归属感建立和形成的重要启蒙时期，该阶段的国学教育，对于传承和发展优秀中华传统文化、提高学生的思想道德素质以及全民族的文化自信与凝聚力，起着至关重要的基础性作用。因此本研究认为，通过对历史上国学教育热潮的回望与反思，可以史为鉴，明确得失。这对于扭转小学语文课程中国学教育的现状，完善小学国学教育体系，以实现传统文化的守正创新，具有重要意义。　　本文在绪论部分，主要陈述研究缘起、研究意义、研究现状(文献综述)，并对相关概念做出了简要界定。正文分为三个部分，首先，对民国读经运动产生的背景、发生的形式、运动的得失以及民国时期小学读经活动的状况进行系统描述。其次，从历史反观当下，介绍当代国学教育热的产生背景与发生形式，以及小学语文课程中国学教育的现状，反思其中存在的问题，包括:价值定位模糊，缺乏政策引领;师资力量薄弱，缺乏专业培训;教材来源有限，缺乏系统教学;教育形式单一，缺乏教法创新。在上述基础之上，总结民国读经运动对目前小学国学教育的启示，主要包括:1、紧密结合时代需要，更新国学教育理念;2、强化师资与课程支持，保障国学教育蓬勃发展;3、遵循学生心理特点，分学段实施针对性教学;4、利用现代教学资源，探寻国学教育新策略。以此指导现在的语文教学实践，探讨在当下的小学教育阶段中应该如何更加合理高效地开展国学经典教育，发掘传统文化的当代价值，将学生培养成为一个有文化根基、高尚情操、完善人格的人。
出版者: 华中师范大学
建立日期: 2021
語言: 中文
資源來源: 学位论文 (Dissertations of China)

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罗若尘 2021

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