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《两宋的政治和军事》一课教学设计的探究
叶文渊 2022
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題名:
《两宋的政治和军事》一课教学设计的探究
著者:
叶文渊
描述:
硕士: 学科教学(历史); G633.51; 教学设计是教学过
程
中的一个关键环节,教学设计的优劣直接影响着课堂的质量,而如何编写反映课
程
标准、贴近教材内容、符合学情的教学设计则是摆在每一位教师面前的一个重要问题。课
程
标准是课
程
内容的基础架构,是教师在教学设计时的首要依据和出发点,而教材是教师在进行教学设计时可以参考的对象。因此,教师在进行教学设计时要注意反映课
程
标准,并学会灵活运用教科书,使教学设计更加出彩。然而,在具体操作的时候很多老师并没有将这一要求落到实处。因而,针对这一问题,笔者以《两宋的政治和军事》为切入点,在对课
程
标准和教材进行仔细阅读以后,选取了该课中比较有代表性的三篇教学设计,分析其是如何在教学过
程
中落实课
程
标准要求,并在总结其经验和汲取其长处的基础上,结合自己的理解和思考,做出一份属于自己的教学设计,试图为这一课的教学设计提供一些想法和帮助。 改革开放以后,我国的宋史研究取得了长足的进步和发
展
,涌现出大量的
新
成果,在一些重大问题上,比如积贫积弱说、唐宋变革论以及王安石变法等问题上有了
新
的认识和思考。统编高中历史教科书在《两宋的政治和军事》这一课的编写上比以往旧教材更加注重体现两宋王朝在政治、经济、文化与社会等方面的
新
变化,同时运用了大量的史料,补充引入了史学界的
新
观点,在编纂体例以及课文内容的呈现方式上都与以往有着很大的不同,因此教师必须理解和把握教材方面出现的
新
变化。 笔者首先分析了课
程
标准与统编高中历史教科书对《两宋的政治和军事》的要求和内容。其次选取了该课中比较有代表性的三篇教学设计,分析其是如何在教学过
程
中落实课
程
标准要求,并进行对比分析,找出其中的亮点所在,为接下来的教学设计构思提供想法和思路。在对三篇教学设计进行总结和思考的基础上,笔者试图得出一些教学设计方面的结论和启示,并以此为依据,尝试做出一份属于自己的教学设计,在实践过
程
中去领会所得,以期提高自己的教学水平和理论素养,并在实践过后回过头去重
新
审视过
程
中是否有偏差,找出其中的缺点和不足,并加以反思与改进。
出版者:
华中师范大学
建立日期:
2022
語言:
中文
資源來源:
学位论文 (Dissertations of China)
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