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哪里有压迫，哪里就应该有《被压迫者教育学》—试述保罗·费莱雷的“解放教育学”

董标

比较教育研究, 2002, Vol.23 (8), p.1-6

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題名:
哪里有压迫，哪里就应该有《被压迫者教育学》—试述保罗·费莱雷的“解放教育学”
著者: 董标
主題: 保罗·费莱雷 ; 巴西 ; 教育家 ; 教育思想 ; 解放教育学
所屬期刊: 比较教育研究, 2002, Vol.23 (8), p.1-6
描述: 保罗·费莱雷的“解放教育学”是当代最具世界性影响的教育思想体系，这一思想体系有其坚实的实践背景和深厚的理论基础。本文试图通过揭示费莱雷的核心教育观，以描述《被压迫者教育学》概貌和构成。本文认为，费莱雷以现代教育的性质作了一次总诊断，启发人们对教育在统治与解放之间、压迫与自由之间实际定向的反思。此外，本文还初步估价了“解放教育学”对教育理论建设和教育实践反思的意义和价值。
出版者: 华南师范大学教育学系,广州,510631
語言: 中文
識別號: ISSN: 1003-7667
DOI: 10.3969/j.issn.1003-7667.2002.08.001
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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