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社会转型时期教育社会学的学科定位

王守恒汪昌华

当代教育论坛：宏观教育研究, 2005 (2S), p.29-31

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題名:
社会转型时期教育社会学的学科定位
著者: 王守恒汪昌华
主題: 功能主义理论 ; 学校 ; 学科定位 ; 工业社会 ; 批判理论 ; 教育社会学 ; 日常生活 ; 本土化 ; 本土社会 ; 现实主义理论 ; 研究取向 ; 社会学家 ; 社会转型时期 ; 科学世界 ; 科学知识 ; 科学课程 ; 阶层利益 ; 霸权地位
所屬期刊: 当代教育论坛：宏观教育研究, 2005 (2S), p.29-31
描述: 在工业社会向知识社会转型时期，教育社会学家对学校科学课程的霸权地位提出质疑，批判理论取代功能主义理论，但是批判理论将课程简单还原为统治阶层利益的反映，因而受到社会现实主义理论的批判。科学知识的霸权地位被解构，由客观的科学世界回归具体的人的日常生活社会与本土社会，教育社会学呈现微观学校日常生活研究取向与本土化研究取向。
語言: 中文
識別號: ISSN: 1671-8305
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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