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教师角色冲突解决方法的教育社会学研究之批判

张人杰

Xue bao. Huadong shifan daxue xuebao / Jiao yu ke xue ban, 2007, Vol.25 (4), p.12-20

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題名:
教师角色冲突解决方法的教育社会学研究之批判
著者: 张人杰
主題: 教师角色冲突研究 ; 教师角色冲突类型 ; 教师角色冲突解决方法
所屬期刊: Xue bao. Huadong shifan daxue xuebao / Jiao yu ke xue ban, 2007, Vol.25 (4), p.12-20
描述: 为了解决教师的角色冲突，改进学科研究也不无必要。教育社会学因本身所具学科性质而对此已有长期研究，且已被正确地寄予更多的希望。然而，该学科的研究实况离预期相去甚远已非一朝一夕。因此，有必要识别和改进其不足之处，使之能够名至实归地推进角色冲突理论的发展和教师角色；中突的解决。当务之急宜从较为具体的教师角色冲突解决方法入手，共同地在三个方面做出努力：梳理杂乱无章的现有论述，涉及尚未涉及的突出问题，以及拓宽系于一途的研究取向。换言之，本文是以教师角色冲突解决方法为个案，关于改进教育社会学研究的探讨。
出版者: 大陸: 華東師範大學
語言: 中文
識別號: ISSN: 1000-5560
DOI: 10.3969/j.issn.1000-5560.2007.04.003
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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