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提升教師專業學習社群之可行策略探究：「資料導向決定」觀點

建祥, 黃;清山, 吳 2013

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題名:
提升教師專業學習社群之可行策略探究：「資料導向決定」觀點
著者: 建祥, 黃; 清山, 吳
描述: 提升教師專業學習社群，已成為當前主要教育政策推動之議題，而資料導向決定對於提升教師專業學習社群之發展，具有其重要性。本文旨在運用資料導向決定的觀點來探討教師專業學習社群之發展，首先介紹資料導向決定之發展背景、意義及內涵；其次，再論述教師專業學習社群的意義、內涵與實務困境；再者，探究資料導向決定對於教師專業學習社群之重要性；最後，以資料導向決定的觀點，探討促進教師專業學習社群的四大可行策略，其包括：一、提倡資料導向決定的知識領導，積極投入社群發展；二、形塑資料導向決定文化，營造合作夥伴關係；三、設立資料倉儲整合平臺，提升學習社群效能；四、有效蒐集各方資料觀點，凝聚社群共同願景。
建立日期: 2013
格式: 3085781 bytes
application/pdf
語言: zh TW
識別號: http://nutnr.lib.nutn.edu.tw/handle/987654321/6189
資源來源: NUTN IR

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