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CDIO體育
課
程
設
計
與傳統體育
課
程
設
計
對大專生學習成效之比較
王亭文(Ting-Wen Wang)
大專體育學刊, 2022-06, Vol.24 (2)
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題名:
CDIO體育
課
程
設
計
與傳統體育
課
程
設
計
對大專生學習成效之比較
著者:
王亭文(Ting-Wen Wang)
所屬期刊:
大專體育學刊, 2022-06, Vol.24 (2)
描述:
本研究之目的為檢驗conceive-design-implement-operate(CDIO)體育
課
程
設
計
,對大學生自我導向學習、創意自我效能與學習投入的成效。以立意取樣選取兩班學生共
計
110位進行不同
課
程
設
計
,並以二因子混合
設
計
變異數分析驗證研究目的(
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程
設
計
×前後測)。研究結果顯示:不同
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計
在自我導向學習、創意自我效能與學習投入前後測結果皆達交互作用;進一步以單純主要效果分析發現,不同
課
程
設
計
在3種學習成效前測無顯著差異;但在後測皆達顯著差異,顯示參與CDIO體育
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計
學生的自我導向學習、創意自我效能與學習投入優於傳統體育
課
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計
。本研究結論認為相較於傳統體育
課
程
設
計
,CDIO體育
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計
確實能提升大學生運動知能以外的特質與能力,對學生未來
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程
學習有正向影響,建議大專體育教師可使用CDIO體育
課
程
設
計
,介入部分
課
程
安排,協助學生有多元的學習成效。
出版者:
中華民國大專院校體育總會 & Ainosco Press
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1563-3470
DOI: 10.5297/ser.202206_24(2).0004
資源來源:
Airiti Library
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