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學校本位課程發展之素養導向教學實踐－以國小高年級社會領域課程設計為例

何素勤

台灣教育, 2022-12 (738), p.055-071

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  • 題名:
    學校本位課程發展之素養導向教學實踐－以國小高年級社會領域課程設計為例
  • 著者: 何素勤
  • 所屬期刊: 台灣教育, 2022-12 (738), p.055-071
  • 出版者: 台灣: 台灣省教育會
  • 語言: 中文
  • 識別號: ISSN: 1816-6482
  • 資源來源: Airiti Library
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