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校
長培育制度之趨勢分析:以英、美及新加坡為例
秦
夢
群
(Chin, Joseph M.)
School Administrators, 2007-09 (51), p.1-18
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題名:
校
長培育制度之趨勢分析:以英、美及新加坡為例
著者:
秦
夢
群
(Chin, Joseph M.)
主題:
Comparative education
;
Principal preparation program
;
School administration
;
學
校
行
政
;
校
長培育
;
比較教育
所屬期刊:
School Administrators, 2007-09 (51), p.1-18
描述:
為確保
學
校
之領導品質,近年各國之教育改革重點之一即在
校
長之專業培育。本文針對英國、美國、與新加坡三個國家的
校
長培育制度進
行
分析,並歸納其
校
長培育趨勢之所在。其中包括統合性的培訓機構、
校
長專業指標之訂定、
校
長證照制度的建立、課程兼重理論與實務、師傅教導方式之著重、課程教
學
及
學
習方法的多元化、與培育方案具彈性及時程之拉長等趨勢。三國培育方案之彈性、變通性、與因材施教之優點,值得國內未來設計相關培育方案之參考。
出版者:
台灣: 社團法人中華民國
學
校
行
政
研究
學
會
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1606-8300
DOI: 10.6423/HHHC.200709.0001
資源來源:
Airiti Library
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