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校
長教
學
領導個案研究
温子欣(Wen,Tzuhsing) ;
秦
夢
群
(Chin,Mengchun) ; 陳木金(Chen,Mujin)
教育科
學
期刊, 2015-06, Vol.14 (1), p.123-146
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校
長教
學
領導個案研究
著者:
温子欣(Wen,Tzuhsing)
;
秦
夢
群
(Chin,Mengchun)
;
陳木金(Chen,Mujin)
主題:
instructional leadership
;
principal leadership
;
principalship
;
school administration
;
transformational leadership
;
學
校
行
政
;
教
學
領導
;
校
長
學
;
校
長領導
;
轉型領導理論
所屬期刊:
教育科
學
期刊, 2015-06, Vol.14 (1), p.123-146
描述:
在為數頗多的轉型領導理論中,「教
學
領導」特別適宜作為今日
校
長領導分析的理論依據。本研究以教
學
領導理論為核心,剖析辦
學
優秀
校
長的領導
行
為,以深度訪談與文件分析等方法,深入探討
校
長於
學
校
現場推動教
學
領導作為之實況。本研究之研究目的為:一、深入分析教
學
領導理論內容,作為
校
長領導分析之完整架構。二、以質性研究取徑細膩描繪成功
校
長的領導實務與作法。三、剖析
校
長教
學
領導落實之道。本研究之發現,曹
校
長之教
學
領導以「教育愛」為核心理念,以促進「
學
生
學
習」、「教師教
學
」與「五育均衡發展」為核心,以「教
學
領導」、「
學
習型組織」為最重要的實踐方法,透過「各科教
學
研究會」、「教育實驗」、「
行
動研究」、「
學
術交流活動」、「研習進修」、「
學
習領導」等方式與途徑實現
學
習型組織之運作,其中更以「溫和柔性的領導」以及「細膩反覆的溝通」為其特色,成就教
學
領導,其作法頗值得
學
校
領導者以為借鏡。本研究對後續研究提出三項建議:一、未來研究對於成功
校
長如何針對不同對象彈性選擇溝通與領導方式,宜深入探討。二、柔性領導
校
長領導領域最需深入研究的範疇。三、
校
長領導研究在使用轉型領導派典時,應該引入複數理論進行分析。
出版者:
台灣: 國立中興大
學
師資培育中心
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1680-8444
資源來源:
Airiti Library
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