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五年制
幼
师语
文
学科课程体系建设研究
康伯春 2012
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題名:
五年制
幼
师语
文
学科课程体系建设研究
著者:
康伯春
描述:
硕士: 学科教学·语
文
; G658.1; 语
文
学科教学是五年制
幼
师专业中具有重要位置的一门学科,
幼
师院校语
文
学科的教学质量直接影响着
幼
儿教师的语言教育水平。教育部颁发的《
幼
儿园教育指导纲要》已经在
幼
儿园全面实施,语言作为
幼
儿园教育的五大领域之一,显然应该是最重要的,这就对
幼
儿教师的语言教育能力及
幼
师院校语
文
学科的教育质量提出了新的要求。国务院下发的《国务院关于当前发
展
学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)也明确提出:“要积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式。”升格为高校的
幼
儿师范高等专科学校和其他
幼
儿教师教育机构的语
文
学科教学都迫切需要适合五年制
幼
师培养的语
文
学科课程体系。 本
文
将构建五年制
幼
师语
文
学科的课程体系作为研究课题,对五年制
幼
师语
文
学科的课程设置与教学现状进行了调查、分析、研究,从而探讨了五年制
幼
专语
文
学科课程体系建设的理论依据与遵循原则、提出了构建语
文
学科课程体系建设的设想和具体措施,并最终形成了语
文
学科课程体系的框架。旨在建设一个以培养学生表达能力为基础、以提高学生语言教育实践能力为中心的、多门科目并重的全方位立体式的
幼
师语
文
学科课程体系。使五年制
幼
师学生通过这个语
文
教学体系的学习,不仅能够全面地掌握从事学前语言教学所需的各项语
文
基础知识和语言基本技能,还能够在语
文
学科学习中提高读写思维能力、审美能力和综合
文
化素养,形成良好的从事学前语言教学工作的“综合语言能力”。
出版者:
河南师范大学
建立日期:
2012
語言:
中文
資源來源:
学位论文 (Dissertations of China)
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