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合作學習融入閱讀教學模式對國小六年級學生閱讀理解後設認知閱讀動機影響之研究
洪慧萍 (教育) 民91
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(523 3454 )
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題名:
合作學習融入閱讀教學模式對國小六年級學生閱讀理解後設認知閱讀動機影響之研究
著者:
洪慧萍 (教育)
主題:
國立屏東師範學院 國民教育研究所 -- 畢業論文
出版者:
碩士論文--國立屏東師範學院國民教育研究所語文教學組
建立日期:
民91
格式:
6, 149面 : 圖, 表格 ; 27公分.
語言:
中文
資源來源:
NUTN ALEPH
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scope:("NUTN"),scope:(NUTN_ALEPH)
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