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利用繪圖反思策略配合網路短片進行水資源污染教學之研究 = The application of “meditation through drawing” strategy with short web video in environmental education : an analytical study on learning the concept of “water resources pollution”

王宗興 (教育學系科技發展與傳播) 國立臺南大學 教育學系 科技發展與傳播碩士班 民99[2010

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  • 題名:
    利用繪圖反思策略配合網路短片進行水資源污染教學之研究 = The application of “meditation through drawing” strategy with short web video in environmental education : an analytical study on learning the concept of “water resources pollution”
  • 著者: 王宗興 (教育學系科技發展與傳播)
  • 國立臺南大學 教育學系 科技發展與傳播碩士班
  • 主題: 水資源污染 概念學習 網路短片 繪圖反思策略 環境教育; Water Resources Pollution Concept Learning Short Web Video Meditation through Drawing Strategy Environmental Education
  • 描述: 本研究之目的在於發展「繪圖反思策略」,並應用於「水資源污染」環境教學,教學活動設計係透過網路短片呈現概念,應用繪圖活動加深印象。本研究使用準實驗研究法,以南部某國民小學六十二位國小五年級學生為研究對象,進行實驗教學。其中三十一名學生分派至繪圖反思策略組(實驗組),另外三十一名學童分派至未採用繪圖反思策略組(控制組)。研究者亦使用深度訪談、問卷,探究學生之學習歷程,並以三角檢定法之精神,將蒐集的各項資料進行交互分析。本研究發現:(1)學習者經由繪圖反思策略教學後呈現顯著的學習成效;(2)學習者對繪圖反思策略的教學法,以及整合網路短片之學習經驗,表示相當滿意與正面肯定的態度;(3)學習者經實驗教學後,其心像繪圖呈現顯著的成效。本研究的結果意味著,運用繪圖反思策略結合網路短片教學,能幫助釐清水資源污染概念,有助於提升學習成效。研究者並依據研究結果,對繪圖反思策略應用於國小水資源污染環境教學以及未來研究提出建議。 The purpose of this study is to develop a “Meditation through Drawing” strategy(MTD) for the unit “Water Resources Pollution” in environmental education. Through teaching activities, the concepts were presented by short web video. Drawing activities helped students learn these concepts. In order to explore the learning effects and the students’ attitudes, this study includes 2 classes of students (62 students) from an elementary school in south Taiwan. Following quasi-experimental rubrics, one class (31 students) is assigned to MTD group (experimental group); the other class (31 students) is assigned to non-MTD group (control group). Researcher also conducted in-depth interviews to investigate the qualitative insights of learning and interpreting the
  • 出版者: 碩士論文--國立臺南大學教育學系科技發展與傳播碩士班,99學年度
  • 建立日期: 民99[2010
  • 格式: vii,110面 : 圖,表 ; 30公分.
  • 語言: 中文
  • 資源來源: NUTN ALEPH

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