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聯結策略多媒體教材對國小環境教育實施成效之研究 : 以全球暖化議題為例 = The integration of “associative strategy” and multimedia materials into environmental education for elementary school : in the case of “global warming” unit.

郭皇欽 (教育學系科技發展與傳播) 國立臺南大學 教育學系 科技發展與傳播碩士班 民101[2012

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  • 題名:
    聯結策略多媒體教材對國小環境教育實施成效之研究 : 以全球暖化議題為例 = The integration of “associative strategy” and multimedia materials into environmental education for elementary school : in the case of “global warming” unit.
  • 著者: 郭皇欽 (教育學系科技發展與傳播)
  • 國立臺南大學 教育學系 科技發展與傳播碩士班
  • 主題: 聯結策略 多媒體教材 因果關係圖 全球暖化 環境教育; environmental education associative strategy global warming multimedia materials cause-and-effect relationships
  • 描述: 本研究之目的在於發展「聯結策略」，並應用於全球暖化議題於國小環境教學。教學活動設計係透過多媒體呈現因果關係之概念，並以Seeing Reason軟體繪製因果關係圖。本研究使用準實驗研究法，以南部某國民小學五十四位國小五年級學生為研究對象，其中二十八名學生分派至聯結策略組（實驗組），另外二十六名學生分派至未採用聯結策略組（控制組）。研究者運用全球暖化單元測驗、學習回饋單、深度訪談，探究學生之學習表現，並以三角檢定法之精神，將蒐集的資料進行交互分析。本研究發現：(1) 聯結策略教學呈現顯著的學習成效；(2)學習者對聯結策略的教學方法，以及多媒體之學習經驗，表示滿意與正面肯定的態度；(3)學習者經策略教學後，其繪圖的意象正確清晰，並且圖文之間能夠呈現因果關係。本研究的結果意味著，運用聯結策略結合多媒體教學，能幫助國小學生釐清全球暖化概念，研究者並依據發現，進行討論並提出建議。 The purpose of this study is to develop an “Associative Strategy (AS),”and apply the strategy to the course of “global warming” for elementary environmental education. The teaching activities present the concept by multimedia and use “Seeing Reason” software to draw cause-and-effect relationships. In order to explore the learning effects and attitudes of the students, this study included 2 classes of students (54 students) from an elementary school in southern Taiwan. Following quasi-experimental rubrics, one class (28 students) was assigned to AS group (experimental group); the other class (26 students) was assigned to non-AS group (control group). The researcher also used global warming unit tests, feedback sheets and in-depth interviews to investigate learning performance of students and interpret the data with triangulation approach. The study
  • 出版者: 碩士論文--國立臺南大學教育學系科技發展與傳播碩士班, 100學年度
  • 建立日期: 民101[2012
  • 格式: viii, 110葉 : 圖,表 ; 30公分.
  • 語言: 中文
  • 資源來源: NUTN ALEPH
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