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互動式電子白板融入國語文句型教學對國小二年級學生學習成就與態度之影響 = The study of electronic interactive whiteboard integrated into sentence teaching on second grade students’ learning achievement and attitude in the chinese course

黃意評 (教育系科技發展與傳播) 國立臺南大學 教育學系 科技發展與傳播碩士班 民102[2013

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  • 題名:
    互動式電子白板融入國語文句型教學對國小二年級學生學習成就與態度之影響 = The study of electronic interactive whiteboard integrated into sentence teaching on second grade students’ learning achievement and attitude in the chinese course
  • 著者: 黃意評 (教育系科技發展與傳播)
  • 國立臺南大學 教育學系 科技發展與傳播碩士班
  • 主題: 互動式電子白板 句型教學 學習成就 學習態度; Electronic Whiteboard sentence teaching learning achievement learning attitude
  • 描述: 本研究主要目的在探討互動式電子白板融入句型教學，對於國小二年級學生句型學習成就與態度之影響。本研究採準實驗法，以不等組前後測進行研究。研究樣本取自研究者任教國小二年級兩班共 55 名學生，以其中一班為實驗組，採用互動式電子白板融入句型教學法；另一班為對照組，採取一般傳統句型教學。實驗組與對照組在教學前均實施「國小學生句型學習態度問卷」做為學習態度前測，兩組皆以 100 學年度第二學期第三次國語文學習領域月考成績做為學習成就之前測成績。教學後，研究者再實施「國小兒童句型寫作測驗」做為學習成就測驗，並實施第二次「國小學生句型學習態度問卷」學習態度測驗。根據研究結果，本研究之重要發現如下： 一、 在接受互動式電子白板融入句型教學後，實驗組學生之句型學習成就並無顯著優於對照組學生。 二、 在接受互動式電子白板融入句型教學後，實驗組高成就與中成就組學生在句型學習成就上優於低成就組學生。 三、 在接受互動式電子白板融入句型教學後，實驗組學生之句型學習態度顯著優於對照組。 此外，根據本實驗質化研究結果顯示，互動式電子白板融入句型教學有助於營造輕鬆的句型學習課堂氣氛，可降低學生造句的壓力。未來若能透過互動式電子白板教材，針對不同程度學生設計三階段的句型學習教材，學習成效可望有所提升。 The main purpose of this study was to investigate the impact of electronic interactive whiteboard integrated into sentence teaching on second grade students’ learning achievement and attitude of sentence learning in Chinese course. This study employed quasi-experimental approach. Two nonequivalent groups were estimated by their pretest and posttest. The subjects were fifty-five students, from two
  • 出版者: 碩士論文--國立臺南大學教育學系科技發展與傳播碩士班, 101學年度
  • 建立日期: 民102[2013
  • 格式: viii, 151面 : 圖,表 ; 30公分.
  • 語言: 中文
  • 資源來源: NUTN ALEPH
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