skip to main content
語言:
資源種類 顯示結果: 顯示結果: 查詢種類 索引

結合辨識策略與擴增實境應用於國小鳥類教學 = Integrating recognition strategy and augmented reality into avian education for elementary students.

李勇寧 (教育系科技發展與傳播) 國立臺南大學 教育學系 科技發展與傳播碩士班 民102[2013

可在 府城總館  2樓參考書區  (DC GTDC 102008 )取得(請點選下列選項)

  • 題名:
    結合辨識策略與擴增實境應用於國小鳥類教學 = Integrating recognition strategy and augmented reality into avian education for elementary students.
  • 著者: 李勇寧 (教育系科技發展與傳播)
  • 國立臺南大學 教育學系 科技發展與傳播碩士班
  • 主題: 擴增實境 鳥類教育 特徵比對 辨識策略; avian education feature matching recognition strategy augmented
  • 描述: 本研究之目的在於發展「辨識策略」，並進行自然領域「鳥之美」教學，教學活動以擴增實境技術，呈現3D 立體畫面，進而增加學習者對鳥類特徵的辨識能力。本研究採準實驗研究法，以南部某國民小學六十位國小四年級學生為研究對象，其中三十名學生分派至擴增實境結合辨識教學的策略組（實驗組），另外三十名學童分派至一般講述教學組（控制組）。研究者運用學習評量試卷、鳥之美學習回饋單、半結構式訪談，探究學生之學習歷程，並以三角檢証之精神，將研究資料交互分析。本研究發現：（1）運用辨識策略，在辨識鳥類的特徵上，產生顯著的學習成效。（2）多數的學習者同意擴增實境教材，以及配套的教學活動，有益於學習。（3）學習者認為整合科技與趣味的學習活動，有助於提升學習動機。研究者也依據發現，對教育應用與未來研究，提出建議。 The purpose of this study is to develop “Recognition Strategy (RS)” and apply it inavian education of science -- “Beauty of Bird.” Lesson activities presented 3D imagesthrough Augmented Reality (AR) to improve learners ability in recognizing the features of birds. A quasi-experimental study was conducted in which 60 4th graders were included from an elementary school in southern Taiwan. In the experiment, 30 students were assigned to RS group(experimental group). The other 30 students were assignedto regular teaching group (control group). The researcher used performance tests, a questionnaire survey and interviews to collect data and analyzed them in a triangulation approach. The study found: (1) RS yielded a significant effect toward the learning in recognizing the feature of birds. (2) Most learners agreed that AR materials and associated activities were beneficial to the learning. (3) Learners reflected that the integration of technology and interest
  • 出版者: 碩士論文--國立臺南大學教育學系科技發展與傳播碩士班, 101學年度
  • 建立日期: 民102[2013
  • 格式: xiii, 176面 : 圖,表 ; 30公分.
  • 語言: 中文
  • 資源來源: NUTN ALEPH
連結
返回到檢索清單
上一頁前一個記錄 檢索清單  4 下ㄧ個記錄下ㄧ頁
    臺南大學版權所有 © 2016 NUTN All Rights Reserved

正在檢索遠程資料庫，請稍等