語言:

角色扮演模擬遊戲之學習任務設計與評估 = Design and evaluation of learning tasks on role playing simulation and games

陳峻祥 (數位學習科技) 國立臺南大學數位學習科技學系碩士班民101[2012

可在府城總館 2樓參考書區 (DC ILT 101023 )取得(請點選下列選項)

傳送到

題名:
角色扮演模擬遊戲之學習任務設計與評估 = Design and evaluation of learning tasks on role playing simulation and games
著者: 陳峻祥 (數位學習科技)
國立臺南大學數位學習科技學系碩士班
主題: 沉浸度任務設計角色扮演線上遊戲人際互動行為; Interpersonal Interactions Immersion Missions Design Role Playing Online Game
描述: 本研究主要在探究角色扮演模擬遊戲的學習任務設計策略，並評估其是否能有效增進學習者的沉浸度與人際互動行為。本研究將角色扮演模擬遊戲中的學習任務類型分為新手任務、經常任務、觸發任務、偶發任務、特定任務與通關任務等六大類，為了驗證學習任務設計策略的有效性，本研究設計了九品俱樂部遊戲系統，並公開邀請國中小學生做為樣本，以進行實證研究。本研究以完成任一項學習任務者為有效樣本，人數總計34人，而這些樣本僅完成了六類中的四類學習任務。為了瞭解學習者在不同類型的學習任務中，所產生的沉浸度和人際互動行為是否有差異，本研究以獨立樣本的單因子變異數分析統計方法進行量化方析。根據資料分析之結果，統整歸納出以下研究結論：1. 學習者進行不同的學習任務時，在沉浸度上有顯著差異。(1) 通關任務最能提升學習者的沉浸度。(2) 觸發任務亦可有效提升沉浸度。(3) 經常任務最無法提升沉浸度。2. 學習者進行不同的學習任務時，在人際互動行為模式上有顯著差異。(1) 通關任務最能促進學習者的人際互動行為。(2) 新手任務亦可促進人際互動行為。(3) 觸發任務最無法促進人際互動行為。根據研究結果，本研究進一步提出對未來研究上與遊戲任務設計上的相關建議。 The primary goal of the study is to investigate the impacts of different learning tasks in role playing simulation game on enhancing immersive experience and triggering interpersonal interactions. The learning tasks in role playing simulation game are categorized into six styles of missions, which are Newbie Missions, Daily Missions, Incurred Missions, Sporadic Missions, Special Missions, and Judgment Missions. A prototype of gaming system has being developed for the purpose of conducting empirical research. T
出版者: 碩士論文--國立臺南大學數位學習科技學系碩士班, 100學年度
建立日期: 民101[2012
格式: vi, 63葉 : 圖,表 ; 30公分.
語言: 中文
資源來源: NUTN ALEPH

連結

返回到檢索清單

角色扮演模擬遊戲之學習任務設計與評估 = Design and evaluation of learning tasks on role playing simulation and games

陳峻祥 (數位學習科技) 國立臺南大學 數位學習科技學系碩士班 民101[2012

正在檢索遠程資料庫，請稍等

陳峻祥 (數位學習科技) 國立臺南大學數位學習科技學系碩士班民101[2012