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運用眼動分析於擴增實境數位學習系統之使用性評估 = The usability evaluation of employing eye movement analysis in augmented reality digital learning system

林宗毅 (數位學習科技) 國立臺南大學數位學習科技學系碩士班民101[2012

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題名:
運用眼動分析於擴增實境數位學習系統之使用性評估 = The usability evaluation of employing eye movement analysis in augmented reality digital learning system
著者: 林宗毅 (數位學習科技)
國立臺南大學數位學習科技學系碩士班
主題: 使用性評估擴增實境眼動分析; evaluation of usability augmented reality eyes movement analysis
描述: 本計劃主要將擴增實境技術結合國小學習教材，建置一套擴增實境數位學習系統(Augmented Reality Digital Learning System, ARDLS)，配合學科課程單元設計擴增實境3D數位媒體教材，輔助國小教師教學。透過「系統建置」及「教學實驗與系統評估」兩大主軸，上學期建置擴增實境數位學習系統，下學期進行教學實驗及系統評估，課程內容以「氣象觀測」課程為主。在教學實驗分為預試組、實驗組、控制組共三組，教師使用擴增數位學習系統輔助教學與電腦教學分別進行。為了評估擴增實境教學是否能引發學生學習動機及學習成效，除了成效測驗之外，並在擴增實境的教學環境中使用眼動儀來記錄學生學習時眼動情形，再進行眼動行為分析。教師對系統使用性評估中所用到之量表包括使用性尺度量表(System Usability Scale, SUS)與使用者介面滿意度問卷(Questionnaire for User Interaction Satisfaction, QUIS)再配合質性研究方式，以三角驗證法(Triangulation)來相互驗證擴增實境數位學習系統之使用性評估。本研究從研究結果發現，參與擴增實境輔助系統的學生，其學習成效性比未參與學生還要好，且具顯著效果；在系統使用上，參與本系統之輔助課程學生均持正面態度；從眼動分析結果發現，系統之使用性會顯著影響學生對於系統之凝視次數、凝視時間具高度相關性。 The main of this project is to combine Augmented Reality(AR) with elementary learning materials for establishing a set of Augmented Reality Digital Learning System(ARDLS), which can be working in coordination with designed Augmented Reality 3D Digital Media of subject programs used for assisting elementary teachers’ teaching. By “establishing ARDLS” and “ teaching experiment and ARDLS evaluation”, ARDLS would be established in Fall Semester, and teaching experiment
出版者: 碩士論文--國立臺南大學數位學習科技學系碩士班, 101學年度
建立日期: 民101[2012
格式: ix, 64葉 : 圖,表 ; 30公分.
語言: 中文
資源來源: NUTN ALEPH

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運用眼動分析於擴增實境數位學習系統之使用性評估 = The usability evaluation of employing eye movement analysis in augmented reality digital learning system

林宗毅 (數位學習科技) 國立臺南大學 數位學習科技學系碩士班 民101[2012

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林宗毅 (數位學習科技) 國立臺南大學數位學習科技學系碩士班民101[2012