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重度視覺障礙者使用輔助科技之研究 : 以博碩課業使用之輔助科技為例 = A Study on the Use of Assistive Technology for Individuals with Severe Visual Impairments : Students in Doctor’s and Master’s Studies as Examples

劉珍華 (特殊教育) 國立臺南大學 特殊教育學系碩士班 民100[2011

可在 府城總館  2樓參考書區  (DC MSE 100011 )取得(請點選下列選項)

  • 題名:
    重度視覺障礙者使用輔助科技之研究 : 以博碩課業使用之輔助科技為例 = A Study on the Use of Assistive Technology for Individuals with Severe Visual Impairments : Students in Doctor’s and Master’s Studies as Examples
  • 著者: 劉珍華 (特殊教育)
  • 國立臺南大學 特殊教育學系碩士班
  • 主題: 重度視覺障礙 輔助科技 博碩士; individuals with severe visual impairments assistive technology Doctor and Master
  • 描述: 本研究旨在於了解重度視覺障礙者於博碩課業使用輔助科技之經驗與問題。研究採質性研究方法，藉由半結構式的訪談題綱，深度訪談六位受訪者並進行資料的蒐集，受訪者均為2001年至2010年間曾於國內外攻讀博碩士學位的重度視障者。研究結果如下：一、重度視障者於博碩課業使用輔助科技的經驗方面　　重度視障者於博碩課業使用之科技輔具種類，包含視、聽、觸覺三大類輔具，其中受訪者使用率最高的輔具為電腦相關設備，如語音報讀軟體和點字觸摸顯示器；尚有剩餘視力的受訪者可以視覺輔具作為輔助；掃描機及辨識軟體可將一般文字資料轉換為方便視障者聽讀或摸讀的電子檔，其他尚有便於攜帶的陽光聽書郎和語音手機、錄放音設備、盲用PDA、以及可印製立體圖的列表機或熱印機。而以使用的頻率觀之，受訪者所使用的輔具中，以聽覺輔具為首，觸覺輔具次之，視覺輔具則因視力的關係排列最後。　　重度視障者於博碩課業使用輔助科技服務之經驗，研究者分別針對輔具的取得、評估、維修、使用教導訓練、所有權及相關資訊的取得等六方面加以討論。而六位受訪者均表達輔助科技的運用在求學歷程、省時省力、增加獨立性和自尊感等三方面的助益。二、影響重度視障者於博碩課業使用輔助科技的相關因素方面　　影響重度視障者於博碩課業使用輔助科技的相關因素方面包含使用者個人因素，如生理、基礎能力、經濟能力或價值觀、特質與需用程度等因素；外在環境因素，包括輔助科技不斷推陳出新、輔助科技相關資訊的傳播、廠商開立發票與申請補助、就讀不同系所的課務需求、在不同國家就讀等因素；至於輔具本身的因素則是輔具的品質、輔具與作業系統的相容性、輔具
  • 出版者: 碩士論文--國立臺南大學特殊教育學系碩士班,99學年度
  • 建立日期: 民100[2011
  • 格式: 156面 : 圖,表 ; 30公分.
  • 語言: 中文
  • 資源來源: NUTN ALEPH
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