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高中職視覺障礙學生學習適應之調查研究 = The study of learning adjustment for students with visual impairments in high schools and vocational high schools

李欣蓉 (特殊教育) 國立臺南大學 特殊教育學系碩士班 民101[2012

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  • 題名:
    高中職視覺障礙學生學習適應之調查研究 = The study of learning adjustment for students with visual impairments in high schools and vocational high schools
  • 著者: 李欣蓉 (特殊教育)
  • 國立臺南大學 特殊教育學系碩士班
  • 主題: 視覺障礙學生 學習適應; Students with Visual Impairments Learning Adjustments
  • 描述: 本研究的主要目的在探討高中職視覺障礙學生學習適應情形，並了解不同背景變項的高中職視覺障礙學生學習適應情況是否有所差異？研究樣本為九十九學年度就讀臺灣地區公私立高中職及啟明學校高中職部視覺障礙學生共227人，有效問卷回收率為77.73％。研究方法採用問卷調查法，問卷資料的搜集以研究者自編之「高中職視覺障礙學生學習適應量表問卷」，資料分析則以描述性統計、單因子變異數分析、t 檢定等方法進行。研究結果如下：1.高中職視覺障礙學生在學習適應向度中，以「身心適應」向度的適應程度最高，其次依序為「學習環境」、「學習態度」、「學習方法」，以及「學習習慣」。2.性別、不同年級、不同學校類別、主要照顧者之不同的教育程度、不同障礙程度、不同致障時間(先天與後天)，以及常用的閱讀方式不同之背景變項，對高中職視覺障礙學生學習適應程度的好壞並無顯著差異。3.就讀高職和就讀高中的視覺障礙學生在「學習方法」上達到顯著差異，高職學生的學習適應表現較好。4.閱讀「一般文字」及閱讀「點字」的高中職視覺障礙學生在「學習態度」的得分達到顯著差異，表示以「一般文字」做為閱讀方式的高中職視覺障礙學生的學習適應表現較好。 The purpose of this study was to investigate the learning adjustments of high school and vocational high school students with visual impairments. In addition toidentify whether the students had significant difference in background could also have different situation on the level of the learning adjustment. Participants of this study were the students with visual impairments who were registered in 2010 from Chi-Ming high school, public, private high schools in Taiwan. 227 of them returnedback the questionnaire. Statistical methods such as Descrip
  • 出版者: 碩士論文--國立臺南大學特殊教育學系碩士班, 100學年度
  • 建立日期: 民101[2012
  • 格式: ix, 133面 : 圖,表 ; 30公分.
  • 語言: 中文
  • 資源來源: NUTN ALEPH
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