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視障教育教師國語點字素養之調查研究 = A study on the chinese braille literacy for teachers of students with visual impairments

謝坤憲 (特殊教育) 國立臺南大學 特殊教育學系碩士班 民102[2013

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  • 題名:
    視障教育教師國語點字素養之調查研究 = A study on the chinese braille literacy for teachers of students with visual impairments
  • 著者: 謝坤憲 (特殊教育)
  • 國立臺南大學 特殊教育學系碩士班
  • 主題: 點字素養 視障教育教師 國語點字; braille literacy teacher of students with visual impairment Chinese Braille
  • 描述: 本研究旨在探討視障教育教師國語點字素養，包括「國語點字點寫技能」、「國語點字認讀技能」與「點字相關知識技能」。研究採取普查方式，以全國視障教育教師為研究對象，以期對於視障教育教師國語點字素養達成全面性的了解。研究針對國內160 位視障教育教師，根據自身技能的具備情形進行問卷填寫，共發出153 份問卷，回收有效問卷132 份，回收率86.9％。研究結果如下：一、 整體而言，視障教育教師在「國語點字點寫技能」、「國語點字認讀技能」、「點字相關知識技能」三向度的技能表現皆達中上。二、 就各向度而言，技能表現最好的向度為「國語點字點寫技能」，技能表現最弱的向度為「點字相關知識技能」。三、 就各題而言，以「操作點字機」技能的技能表現最佳，以「說明盲用電腦組成與功能」技能的具備情形最弱。四、 不同背景變項的視障教育教師國語點字素養皆有所差異最後，根據本研究之結果，對教育行政單位、視障教育師資培育單位、視障教育教師、與後續研究者提出建議。 The purpose of this research was to explore the Chinese Braille literacy skills for teacherof students with visual impairments, including the “competencies in writing Chinese Braille” ,the ”competencies in reading Chinese Braille” ,and the “competencies of knowledge related tobraille” . The research adopted the questionnaire survey approach, having the teachers ofstudents with visual impairments from across the entire country as the research target, withthe expectation to gain an overall comprehention of the Chinese Braille literacy skills forteachers of students with visual impairments.The study surveyed 160 teachers of students with visual impairments. Participantssubmitted a completed self-assessment survey on the Chinese Braille literacy skills. Totally153
  • 出版者: 碩士論文--國立臺南大學特殊教育學系碩士班, 102學年度
  • 建立日期: 民102[2013
  • 格式: ix, 196面 : 圖,表 ; 30公分.
  • 語言: 中文
  • 資源來源: NUTN ALEPH
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