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國中基測國文科文言文試題分析 (90~99年) = The Analysis of Classical Chinese Examination Questions of the Basic Competence Test for Junior High School Students (2001 to 2010)

唐郁涵 (國語文學) 國立臺南大學國語文學系碩士班民100[2011

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題名:
國中基測國文科文言文試題分析 (90~99年) = The Analysis of Classical Chinese Examination Questions of the Basic Competence Test for Junior High School Students (2001 to 2010)
著者: 唐郁涵 (國語文學)
國立臺南大學國語文學系碩士班
主題: 試題分析國文科文言文基測; Chinese Class Classical Chinese BCTEST
描述: 本研究以90~99年十年間共20次國中基本學力測驗國文科的試題做分析，採用歸納法將試題分為段義類、句義類、詞義類、閱讀理解類和其他類。並且在閱讀類上著重於考題層次的分類和解題技巧的分析。而研究整理後的分析如下：一、在基測試題中，出題比例最高的為段義類和閱讀題組類的題目，而不論段義類或是閱讀題組類，都是著重於閱讀的能力，如果希望在基測國文科獲得高分，勢必要從小的培養閱讀習慣，如此一來，在參加偏向閱讀題型的基測才能得心應手獲得滿意的成績。二、在基測試題的出題題型方面，每年皆大同小異，只要掌握題型跟解題技巧，要能在基測中得到高分不是難事。三、在閱讀測驗方面，出題方式多屬於語言測試中的高層次閱讀，但將其套在PIRLS的分類中，屬於解釋理解類「比較評估」層次的略顯不足。而此方面也正是我們國生參加PIRLS表現較不理想的地方；而再套另一個閱讀理解推理判斷技巧集訓的分類中，「作者語氣判斷」這方面也略顯不足，而體會作者態度正是一篇文章重要的地方。四、文言文的閱讀技巧不同於一般白話文，其中有特定的用法，而記得這些特定用法再加以練習，能幫助學生更快讀懂文言文再進一步理解文言文。 The study analyzes the test questions of 20 basic competence tests for junior high school students from 2001 to 2010. It adopts induction method and divides the test questions into paragraph meaning class, sentence meaning class, word meaning class, reading comprehension class, and other class. In reading comprehension class, focus on the classification of test question layer and the analysis of skills for solving problems. After study and classification, analysis is as the followings: 1. In basic test questions, maximum use proportion is questions of paragraph
出版者: 碩士論文--國立臺南大學國語文學系碩士班,99學年度
建立日期: 民100[2011
格式: v,139面 : 圖,表 ; 30公分.
語言: 中文
資源來源: NUTN ALEPH

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國中基測國文科文言文試題分析 (90~99年) = The Analysis of Classical Chinese Examination Questions of the Basic Competence Test for Junior High School Students (2001 to 2010)

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