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國小學童文化資本與學業成就關係之研究 : 以澎湖縣國小五年級學生為例 = A Study on the Correlation between the Cultural Capital and the Academic Achievement of the Fifth Grade Students in Penghu

吳淑芬 (教育學系課程與教學) 國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班民100[2011

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題名:
國小學童文化資本與學業成就關係之研究 : 以澎湖縣國小五年級學生為例 = A Study on the Correlation between the Cultural Capital and the Academic Achievement of the Fifth Grade Students in Penghu
著者: 吳淑芬 (教育學系課程與教學)
國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班
主題: 學業成就文化資本國小學童; cultural capital elementary school students academic achievement
描述: 本研究旨在瞭解澎湖縣國小學生文化資本現況、不同背景變項之文化資本及學業成就差異情形、文化資本與學業成就之關係及文化資本對學業成就的預測力。其中，文化資本包含被歸併化形式文化資本、客體化形式文化資本、制度化形式文化資本等三部分。被歸併化形式文化資本乃指家長對課業活動的參與、閱讀活動及藝術涵養活動的培養；客體化形式文化資本乃指學習設施與文化休閒活動以及額外素材與學習活動的投資；制度化形式文化資本乃指父母親的教育程度。本研究採用問卷調查法，以「國小學童文化資本與學業成就關係之調查問卷」作為資料蒐集的工具，以澎湖縣九十九學年度國小普通班五年級學生為研究對象，探討不同「個人及家庭背景」在「文化資本量」及「學業成就」的差異及「文化資本量」與「學業成就」的相關，進一步研究「文化資本」對「學業成就」的預測力，以檢證P Bourdieu理論在本土教育研究主題上的適當性。根據資料分析結果，本研究結論如下：一、國小女生之「閱讀活動」層面與「國語領域」學業成就高於國小男生。二、不同出生排序的學童在「閱讀活動」層面達到顯著差異，在「國語領域」、「數學領域」、「社會領域」、「總學習領域」的學業成就均達顯著差異。三、家中子女人數不同的學童在各層面的文化資本與各學習領域學業成就上均無顯著差異。四、不同家庭結構的學童在「閱讀活動」和「額外素材與學習活動」層面達顯著差異，在各學習領域的學業成就均無顯著差異。五、父母親職業等級愈高的學童，在各層面文化資本與各學習領域學業成就較高。六、文化資本較高之學生，各學習領域學業成就較高。七、不同形式「文化資本」對國小五級
出版者: 碩士論文--國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班,99學年度
建立日期: 民100[2011
格式: 179面 : 圖,表 ; 30公分.
語言: 中文
資源來源: NUTN ALEPH

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