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以小組積分競賽進行合作學習教學在「二元一次方程式圖形」單元對七年級學生學習成效的影響 = Cooperative learning with team-ranking-tournament for seventh graders’ learning outcomes in the graphs of linear equation with two variables

陳恩慈 (應用數學) 國立臺南大學 應用數學系碩士班 2015[民104

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  • 題名:
    以小組積分競賽進行合作學習教學在「二元一次方程式圖形」單元對七年級學生學習成效的影響 = Cooperative learning with team-ranking-tournament for seventh graders’ learning outcomes in the graphs of linear equation with two variables
  • 著者: 陳恩慈 (應用數學)
  • 國立臺南大學 應用數學系碩士班
  • 主題: 合作學習 小組積分競賽 學習動機; cooperative learning teams-ranking-tournaments motivation
  • 描述: 本研究主要目的在探討小組積分競賽進行合作學習教學對七年級學生學習「二元一次方程式圖形」單元學習成就與動機的影響，探討以小組積分競賽進行合作學習和傳統講述式教學在成就測驗的得分概況，並分析實驗組學生在小組積分競賽後與控制組學生在數學成就與動機上的差異情形，希望提供教師未來在數學教學上之參考。本研究採準實驗研究法，樣本取自台南市安南區某一公立國中52為七年級學生(男25名，女27名)，研究者將樣本分為實驗組和控制組，並透過相關的文獻探討對實驗組學生進行教學實驗，並對實驗組學生進行小組積分競賽合作教學實驗，控制組則採傳統講述式教學。量的分析方面，學生完成研究者自編二元一次方程式圖形成就測驗，蒐集兩組學生二元一次方程式圖形成就評量，並對實驗組進行數學學習動機量表前後測驗，研究者用 SPSS 21.0 / WIN XP 中文視窗版軟體來統計分析研究資料；質性分析方面，在整體教學實驗結束後，對實驗組學生於二元一次方程式圖形成就測驗高、中和低得分組各選取一名學生進行學習動機方面的個別晤談。
  • 出版者: 碩士論文--國立臺南大學應用數學系碩士班, 103學年度
  • 建立日期: 2015[民104
  • 格式: viii, 102面 : 圖,表 ; 30公分.
  • 語言: 中文
  • 資源來源: NUTN ALEPH
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