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感恩教學方案對提升國小中年級學生感恩與幸福感之成效研究 = The gratitude–oriented teaching program and its effect on the gratitude and well-being of the middle-graders in the elementary school

洪巧倫 (課程與教學) 國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班 2015[民104

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感恩教學方案對提升國小中年級學生感恩與幸福感之成效研究 = The gratitude–oriented teaching program and its effect on the gratitude and well-being of the middle-graders in the elementary school
著者: 洪巧倫 (課程與教學)
國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班
主題: 感恩教學方案幸福感; gratitude-oriented teaching program well-being
描述: 本研究主要目的在探討「感恩教學方案」對提升國小中年級學生感恩與幸福感之成效。本研究方法以準實驗研究進行，採用不等組前後測設計。研究者自臺南市某私立國小三年級抽樣兩班，一班為實驗組，另一班則為控制組。實驗組和控制組學生均為24人。實驗組的教學由研究者擔任，進行為為期十週十節的實驗教學；控制組的學生則未接受實驗處理，由該班導師進行例行性的既定課程學習。量化資料以李坦闊（2012）的「國小生活經驗調查量表」與洪莉惠(2010)的「幸福感量表」進行測量。對實驗組、控制組進行前、後測，再根據研究目的進行單因子共變數分析；質性資料則依據實驗組所填之單元學習單、單元回饋單、單元總回饋單，以及研究者撰寫的教學省思札記進行分析。最後，歸納彙整量化與資性資料，提出本研究結論：一、接受「感恩教學方案」之實驗組學生，其在「國小生活經驗調查量表」之得分沒有顯著優於控制組學生。二、接受「感恩教學方案」之實驗組學生，其在「幸福感量表」之得分有顯著優於控制組學生。三、實驗組學生對「感恩教學方案」感到認同與喜愛最後，研究者根據研究結果進行討論，並提出建議作為實施感恩教學方案及未來研究之參考。
出版者: 碩士論文--國立臺南大學教育學系課程與教學教學碩士班, 103學年度
建立日期: 2015[民104
格式: 10, 185面 : 圖表 ; 30公分.
語言: 中文
資源來源: NUTN ALEPH

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洪巧倫 (課程與教學) 國立臺南大學 教育學系 課程與教學碩士班 2015[民104

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