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感恩教學方案及其對國小高年級學生 正向情緒影響之研究 = The research on the impact of positive emotion to gratitude program and its effect on upper-level students in elementary school

王嵐 (課程與教學) 國立臺南大學 教育學系 課程與教學碩士班 2016[民105

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  • 題名:
    感恩教學方案及其對國小高年級學生 正向情緒影響之研究 = The research on the impact of positive emotion to gratitude program and its effect on upper-level students in elementary school
  • 著者: 王嵐 (課程與教學)
  • 國立臺南大學 教育學系 課程與教學碩士班
  • 主題: 感恩教學方案 正向情緒; gratitude-oriented program positive emotion
  • 描述: 本研究主要目的在探討「感恩教學方案」及其對國小高年級學生正向情緒影響之研究。本研究方法以準實驗研究進行，採用不等組前後測設計。研究者自臺南市某國立國小六年級抽樣兩班，一班為實驗組，另一班則為控制組。實驗組和控制組學生均為29 人。實驗組的教學由研究者擔任，進行每週一堂課，每節40 分鐘，為期10週，五大主題，共十個單元。控制組的學生則未接受實驗處理，由該班導師進行例行性的既定課程學習。量化資料以侯亭妤（2007）的「青少年之正向情緒量表」進行測量。對實驗組、控制組進行前、後測，再根據研究目的進行單因子共變數分析；質性資料則依據實驗組所填之單元學習單、單元回饋單、單元總回饋單，以及研究者撰寫的教學省思札記進行分析。最後，歸納彙整量化與資性資料，提出本研究結論： 一、接受「感恩教學方案」之實驗組學生，在教學方案結束後有助於提升其正向情緒。二、九成實驗組學生對於「感恩教學方案」感到認同與喜愛。三、藉由「教學省思札記」之分析看「教學方案內容」、「教學過程」，有助於整體感恩教學方案之完備。四、教學方案達到教學目標，且對於學生而言是實用且發揮其功能。最後，研究者根據研究結果進行討論，並提出建議作為實施感恩教學方案及未來研究之參考。
  • 出版者: 碩士論文--國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班, 104學年度第一學期
  • 建立日期: 2016[民105
  • 格式: [28], 154面 : 圖,表 ; 30公分.
  • 語言: 中文
  • 資源來源: NUTN ALEPH
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