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數學回憶單對國中三年級學生數學學習成效之探討─以「圓」為例 = A Study of Learning Achievements through Introspection Sheet to the Third-Grade Students in Junior High School- Taking Circle as an Example

黃怡玲國立臺南大學應用數學系碩士班民104 [2015]

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數學回憶單對國中三年級學生數學學習成效之探討─以「圓」為例 = A Study of Learning Achievements through Introspection Sheet to the Third-Grade Students in Junior High School- Taking Circle as an Example
著者: 黃怡玲
國立臺南大學應用數學系碩士班
主題: 數學回憶單後設認知國中三年級; meta-cognition third-grade students in junior high school mathematical introspection sheet
描述: 本研究主旨在探討「數學回憶單」對於國中三年級學生數學學習效果之影響。研究者依據課程單元的學習目標自行設計的「數學回憶單」，並於課程結束後給學生進行書寫。以台南市偏郊區某國中三年級學生，共54位學生為研究對象，其中實驗組有25人，接受「數學回憶單」的實驗教學法，而控制班有29 人，接受「傳統教學法」。實驗時問為期45天，實驗單元為第五冊第二章─「圓」。於實驗後進行學業成就測驗，以獨立樣本t檢定的統計方法對實驗班及對照班進行數學學習成效之分析。並請實驗組學生完成「數學回憶單問卷調查」以了解學生對於書寫「數學回憶單」的看法，實驗結束後兩個月，實驗組學生再進行延後測，並將延後測成績與後測成績利用spss軟體進行相依樣本t檢定，以便瞭解數學回憶單對學生學習是否具有保留效果。茲將主要的研究結果摘述如下：
出版者: 碩士論文--國立臺南大學應用數學系數學科教學碩士班, 104學年度
建立日期: 民104 [2015]
格式: vi,72葉 : 圖 ; 30公分..
語言: 中文
資源來源: NUTN ALEPH

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黃怡玲 國立臺南大學 應用數學系碩士班 民104 [2015]

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