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合作學習搭配翻轉教室對高職生學習效果之探討 = An Evaluation of the Learning Efficiency of Vocational Students through Strategies of Cooperative Learning and Flipped Classroom
呂豐章 國立臺南大學 數位學習科技學系碩士班 民104 [2015]
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題名:
合作學習搭配翻轉教室對高職生學習效果之探討 = An Evaluation of the Learning Efficiency of Vocational Students through Strategies of Cooperative Learning and Flipped Classroom
著者:
呂豐章
國立臺南大學 數位學習科技學系碩士班
主題:
合作學習 翻轉教室 學習態度 學習成就 教學方式感受度
;
Cooperative Learning Flipped Classroom Learning Attitude Learning Achiement the feeling of the teaching strategies
描述:
本研究運用「合作學習」及「翻轉教室」兩種教學策略相互搭配,實施於在四技二專統一入學測驗「基本電學」考科的總復習課程上。研究場域在高雄市郊區的某公立高職,取電子科三年級兩班的學生共63人為實驗對象,採準實驗研究設計。其中一班為實驗組有32人,進行18堂課的實驗教學;另一班為控制組有31人,維持傳統的上課模式。藉由量化分析的方式,獲得實驗後學生在「學習態度」及「學習成就」之變化情形;透過質性訪談,探討課程結束後,學生對「教學方式感受度」所呈現的意見及看法。研究結果顯示:本實驗之教學策略可以有效提升學習態度;對於學習成就無法達到明顯的進步;有關教學方式改變後的感受度,普遍給予正向評價,但高程度類的學生認為,上課步調過慢及開課時機應作調整。
出版者:
碩士論文--國立臺南大學數位學習科技學系數位學習科技碩士在職專班, 104學年度
建立日期:
民104 [2015]
格式:
viii,158面 : 圖 ; 30公分..
語言:
中文
資源來源:
NUTN ALEPH
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scope:("NUTN"),scope:(NUTN_ALEPH)
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