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合作學習搭配翻轉教室對高職生學習效果之探討 = An Evaluation of the Learning Efficiency of Vocational Students through Strategies of Cooperative Learning and Flipped Classroom

呂豐章國立臺南大學數位學習科技學系碩士班民104 [2015]

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題名:
合作學習搭配翻轉教室對高職生學習效果之探討 = An Evaluation of the Learning Efficiency of Vocational Students through Strategies of Cooperative Learning and Flipped Classroom
著者: 呂豐章
國立臺南大學數位學習科技學系碩士班
主題: 合作學習翻轉教室學習態度學習成就教學方式感受度; Cooperative Learning Flipped Classroom Learning Attitude Learning Achiement the feeling of the teaching strategies
描述: 本研究運用「合作學習」及「翻轉教室」兩種教學策略相互搭配，實施於在四技二專統一入學測驗「基本電學」考科的總復習課程上。研究場域在高雄市郊區的某公立高職，取電子科三年級兩班的學生共63人為實驗對象，採準實驗研究設計。其中一班為實驗組有32人，進行18堂課的實驗教學；另一班為控制組有31人，維持傳統的上課模式。藉由量化分析的方式，獲得實驗後學生在「學習態度」及「學習成就」之變化情形；透過質性訪談，探討課程結束後，學生對「教學方式感受度」所呈現的意見及看法。研究結果顯示：本實驗之教學策略可以有效提升學習態度；對於學習成就無法達到明顯的進步；有關教學方式改變後的感受度，普遍給予正向評價，但高程度類的學生認為，上課步調過慢及開課時機應作調整。
出版者: 碩士論文--國立臺南大學數位學習科技學系數位學習科技碩士在職專班, 104學年度
建立日期: 民104 [2015]
格式: viii,158面 : 圖 ; 30公分..
語言: 中文
資源來源: NUTN ALEPH

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合作學習搭配翻轉教室對高職生學習效果之探討 = An Evaluation of the Learning Efficiency of Vocational Students through Strategies of Cooperative Learning and Flipped Classroom

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