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性格童話繪本教學對國小低年級學童自我概念與人際關係之影響 = The Effect on “Illustrated Books on Characters” Teaching on Self-Concept and Interpersonal Relationships of Lower Graders in Elementary Schools

麻麗美國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班民104 [2015]

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題名:
性格童話繪本教學對國小低年級學童自我概念與人際關係之影響 = The Effect on “Illustrated Books on Characters” Teaching on Self-Concept and Interpersonal Relationships of Lower Graders in Elementary Schools
著者: 麻麗美
國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班
主題: 性格童話繪本繪本教學自我概念人際關係; “Illustrated Books on Characters” picture books teaching self-concept interpersonal relationships
描述: 本研究旨在探討性格童話繪本教學對國小低年級學童自我概念與人際關係之影響。本研究採用準實驗研究法之不等組前後測設計，以國小低年級學童為研究對象，實驗組學童 25 人，接受實驗教學共計八週，以「國小學童自我概念量表」及「國小學童人際關係量表」為研究工具進行前測、後測，以單因子共變數分析比較兩組學童得分之差異。並以實驗組學童之主題學習單、性格行動卡、主題回饋單、訪談單、性格童話繪本教學意見調查表、教師省思札記和觀察記錄等質性資料，藉以探討實驗組學童對實驗教學的看法，以及教學者在實驗教學歷程中之反省與成長。
出版者: 碩士論文--國立臺南大學教育學系課程與教學碩博士班, 104學年度
建立日期: 民104 [2015]
格式: 183面 : 圖 ; 30公分..
語言: 中文
資源來源: NUTN ALEPH

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