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上海教育出版社小學語文科教科書人物形象研究

周萌姿; Zhou, Meng-zi 林登順; Deng-shun Lin; 國語文學系碩士班 2013

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  • 題名:
    上海教育出版社小學語文科教科書人物形象研究
  • 著者: 周萌姿; Zhou, Meng-zi
  • 林登順; Deng-shun Lin; 國語文學系碩士班
  • 主題: 語文教科書; 人物形象; 敘事手法; 敘事觀點; Language Textbook(s); Character(s); Narrative Technique; Narrative Viewpoint
  • 描述: 語文教科書具有豐富的人文性，教科書中人物形象的思想態度、道德品質體現著社會主流文化和主導價值取向，影響著學童對世界的感受、思考及表達方式，對小學生價值觀的形成和發展擔負著重責大任。本研究旨在探討語文教科書範文之主要人物形象。研究利用內容分析法，以上海教育出版社出版之一至五年級語文教科書為對象，先分別針對範文主要人物的外在形象與內在形象進行分析比較，再由文學書寫的角度，觀察上海語文教科書中的人物表現手法。研究發現上海語文教科書人物形象豐富多元，除了擁有傳統道德價值，還展現積極創先、崇尚科學且能恪守個人原則的自信形象。再者，由人物的書寫手法多樣，使語文教科書顯得活潑、可讀性高、以學生發展為本，對學童的寫作亦有相當的示範作用。
    Language textbooks contain rich humanistic connotation. The thought, attitude and moral qualities of characters of the model essays embody mainstream social cultures, lead value orientation, affect pupils’ concept of the world and their way of thinking and expressing, and thus plays an important role in shaping their values and developing their personality.This research, using content analysis, aims to discuss main characters in model essays of language textbooks, analyze and compare outer and inner image of main characters sampled from 1st to 5th grade language textbooks that Shanghai Education Press publishes, and then observe techniques of description from the angle of literary writing.This research finds that Shanghai Education Press selects abundant and multiple characters. Except traditional moral values, their characters also display active, pioneering, science-advocating and confident images that stick to personal principles. Moreover, the multiple writing techniques of authors of Shanghai Education Press make language textbooks more lively, readable and student-centered. It provides a good demonstration for pupils’ writing.
    碩士
  • 建立日期: 2013
  • 格式: 121 bytes
    text/html
  • 語言: 中文
  • 識別號: http://nutnr.lib.nutn.edu.tw/handle/987654321/132
  • 資源來源: NUTN IR
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