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課後學習單對五年級數學「怎樣解題」單元學習成效之探討

李德正; Lee, Der-cheng 謝碧雪; Bih-sheue Shieh; 應用數學研究所碩士班 2011

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  • 題名:
    課後學習單對五年級數學「怎樣解題」單元學習成效之探討
  • 著者: 李德正; Lee, Der-cheng
  • 謝碧雪; Bih-sheue Shieh; 應用數學研究所碩士班
  • 主題: 國小五年級; 怎樣解題; 課後學習單; How to solve problem; the fifth graders of primary school; post class learning sheet
  • 描述: 本研究的主要目的在探討透過課後學習單的使用，是否可以強化小朋友概念的學習、提升其解題能力，以及學習單使用前後，學生解題能力的改變情形。透過實際教學活動的進行，以五年級數學科「怎樣解題」單元為研究內容，自行發展課後學習單，融入該單元的教學活動中，以探究學生透過課後學習單，數學概念和解題能力是否可以提昇。 本研究採用實驗教學的方法，擬定教學計畫，設計課後學習單，配合課程的進行，以研究者所任教的班級為實驗班，將課後學習單融入教學活動中，對照班則為傳統教學。在資料分析上，質性資料分析包含課後學習單、教學者對教學過程的省思記錄和學生訪談記錄等。在量化分析方面，則包含實施「怎樣解題」後測及延後測得到的資料。研究結論如下：一、將課後學習單使用於「怎樣解題」單元的教學上，能夠使學生的學習有顯著的成效。二、將課後學習單使用於「怎樣解題」單元的教學上，能夠使學生的學習成效具有較佳的保留效果。三、將課後學習單使用於「怎樣解題」單元，小朋友自己建構了清晰穩固的概念結構，不只增進了學習數學的興趣與自信，更提升了帶著走的解決問題的能力。
    This research discusses the influence of post class learning sheet with “How to solve problem” learning in the fifth graders of primary school . The researcher develops the post class learning sheets teaching materials. A test on problem solving ability was held after “how to solve problem” teaching activities. This research is based on experimental research with the 5-th grade students. The experimental group is with the post class learning sheet and the control group is with the traditional teaching. Data of quality includes “post class learning sheet” , “teaching diary” and “interview record” Data of quantity includes score of “how to solve problem ability” examinations. The results are as follows.1. Post class learning sheet with “How to solve problem” is helpful for students learning.2. The reserved effect of the experimental group is better than that of the control group.3.Through post class learning sheet with “How to solve problem”, students can establish their concept construction themselves. Therefore their interest in mathematics was increased and their problem-solving ability was promoted.
    碩士
  • 建立日期: 2011
  • 格式: 121 bytes
    text/html
  • 語言: 中文
  • 識別號: http://nutnr.lib.nutn.edu.tw/handle/987654321/1854
  • 資源來源: NUTN IR
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